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“孩子們的壓力已經夠大的了，千萬不要再把他們的臉拿走。”中國青少年犯罪研究所所長皮藝軍認爲，應從心理的角度正確認識造成青少年暴力的原因。
徐力殺母的事件至今令人毛骨悚然，學校和家長的雙重壓力是導致徐力犯罪的主要因素。中國的教育制度和家庭教育始終處於一種居高臨下的姿態，孩子在學校的壓力已經接近極限，在這種情況下，如果不能給予他們應有的自尊，無異於將他們的臉拿走，難怪有的人將放學回家視作“從龍潭到虎穴”。來自學業的壓力、班主任的壓力和班集體的壓力所產生的合力足以將另類學生劃分到一起，統一貼上壞孩子的“標籤”，這些邊緣人自然而然地走到一起，充分體驗壞孩子角色的快樂，對社會危害無窮。
這種標籤可以產生無形的危害，其中的一種就是教師禁語，言語簡練，充滿了暗示，儘管老師的初衷只是恨鐵不成鋼，但是對於班集體裏的大多數同學而言，心中已經鮮明地與之劃清界限。時間一長，被人排斥的一小撮乾脆努力成爲名副其實的壞孩子。另外的一種標籤是處分，它的殺傷力更大，在全校“揚名”之後，還有誰不相信這樣的“公開審判”？與之相比，撤處分卻靜悄悄的，爲什麼不能大張旗鼓地爲已經改正缺點的學生創造一個正名的機會，在學校的系統管理中，這不是一件難以操作的事情。
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