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許多受訪者試圖分析輝煌學校迅速敗落的原因，比較一致的觀點是，辦學者過分偏重經濟效益，總想從中撈取好處。這種急功近利的辦學思想，導致了輝煌學校現在的局面。要是及早對輝煌學校進行財務監控，不至於落到今天這個境地。
令人始料不及的是，在政府有關部門，記者聽到的回答是：民辦學校的管理，難！
南通市教育局副局長葉沈良說，雖然講“教育不能以贏利爲目的”，可怎樣評判一所學校是不是以贏利爲目的？不少人投資民辦教育，就是以贏利爲目的。有人問：輝煌學校換了投資人，你們怎麼不知道？實際上，投資方更換是根據《公司法》運作的，不在我們管理範圍。至於財務問題，雖然也要求學校提供行爲審計報告，但投資學校的企業究竟投了多少錢，我們無法知道。希望制定一些法規，讓我們對社會力量辦學的財務監督更有力，比如，民辦學校的收費設立專門賬戶，等等。
在與副市長季金虎交談中，他十幾次提到“依法行政”。他說，按照現有法律法規，教育行政主管部門對社會力量辦學的管理主要是三大塊：一是辦學資質，二是辦學條件，三是辦學方針。但是，有一個關鍵的問題沒法介入，就是民辦學校的資產管理。“這方面怎麼管？政府的權限不明確，如果我們貿然介入，可能會走上被告席。”他對兩種講法提出質疑：一是“教育產業化”的提法。他認爲，這種提法沒有區分不同類型、不同學段的教育，而且對於基礎教育，特別是義務教育階段，是不能走產業化的；二是有人提出的爲推動民辦教育，要對“教育不能以贏利爲目的”作出新的解釋。他認爲，這會造成一些人認識上的模糊。
圍繞輝煌學校事件，當地教育界又在思考兩個問題：其一，“輝煌”算不算民辦？一位老師說：“輝煌學校根本不能算民辦學校，如果真是個人投資，就不會到這種地步。”其二，民辦學校怎麼辦？輝煌學校前任校長陶耕培說，在南通這樣基礎教育比較發達的地區，民辦學校究竟有無存在的必要？民辦學校的收費相對較高，教學質量與好的公辦學校相比也無優勢，生存本身就面臨很大的競爭。貧困地區基礎教育相對薄弱，可沒有多少人願意投資辦教育，因爲那裏的孩子上不起這類學校。
看來，圍繞民辦學校的話題，還沒有充分展開…… （汪曉東）
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