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去年秋季開學時，湖北武漢市江夏區教委推出困難學生持“白條”上學的舉措，曾在當地教育界引起較大反響。轉眼期末來臨，這一舉措效果如何？日前筆者赴江夏區調查採訪，得知此舉既成效顯著，又令學校和教師犯愁。
爲防止義務教育階段的學生因家庭生活困難而輟學，去年秋季開學時江夏區教委要求全區各中小學校無條件接受學生報名，併爲5073名特困生免除各種費用35萬元，另對20681名生活困難的學生給予打“白條”緩交費用的照顧。這一舉措使區內11萬名小學和初中學生的輟學率比上學期下降了1個百分點。
然而時至今日，全區仍有8000多名打了“白條”的學生家長分文未還，拖欠款額達80萬元，給一些學校資金週轉造成困難，也使當初爲學生家長打“白條”提供擔保的教師感到壓力重重。法泗中學初三（2）班班主任朱忠文滿臉愁容：這學期他爲12名學生的家長提供擔保，至今只有6人還款。爲了不增加學生的心理負擔，他不得不多次直接找家長催款，但收效甚微。現在正值期末考試，教學工作十分繁重，但想到還要面對催款的尷尬，朱老師感到非常苦惱。
在向橋頭中學一位打了“白條”的學生家裏，女主人說去年收入8000多元，生活過得還好。當得知筆者的來意後，她立刻沉下臉說：“不就欠了百把塊錢嗎，有錢就還，但我沒錢！”據瞭解，打“白條”的學生家長中，有相當一部分具有還款能力而有意拖欠。
在法泗中學僅擺有幾套高低不齊破桌凳的多功能教室內，校長無奈地向筆者介紹：學校這學期的“白條”金額有56000多元，現在只收回不足一半，原來準備裝備多功能教室的計劃，因資金不到位而“泡湯”。由於辦學經費匱乏，筆者在法泗鎮的中心中學看到，所有考試試卷仍由教師在蠟紙上刻寫後，用油印機推印。
在調查過程中，筆者有許多感慨：武漢市江夏區教育部門“防流控輟”的成績來之不易，但在這一過程中他們所遭遇的困境卻也耐人尋味。爲了讓困難家庭的孩子能上學讀書，學校和教師承擔了額外的風險，其良苦用心令人感佩。面對善舉，多數家長明事理、講誠信，經濟稍有好轉就及時補交欠款，感激之情也溢於言表。遺憾的是，少部分家長的行爲讓人失望：他們似乎覺得反正交不交費孩子都能上學，索性就對欠繳的費用來個不理不睬，以圖佔取便宜，殊不知，此舉使做了善事的學校和教師背上了沉重的包袱。學校是屬於孩子的，學校的辦學條件自然也影響着孩子的學習和成長。孩子是家庭的希望，更是國家的未來！須知，家長的一言一行對孩子有着極大的感染。爲了孩子，家長們何不在明禮誠信的道德修養上作出表率呢？
教育，需要教育工作者的奉獻，同時也需要廣大家長乃至整個社會的配合與支持。衷心期望這樣的事不要再發生。（湖北武漢教育電視臺 馬良柱）
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