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這個寒假，天津河西區中心小學高年級學生的一項作業是：瞭解彩票的發行過程。這個讓學生踏入被稱爲“學生禁區”的彩票業的寒假作業，顯得相當大膽。
進行這一教育試驗，天津河西區中心小學大隊輔導員畢盈心裏是有去年的經驗打底的。當時，河西區中心小學的學生們經常看到校門口附近出售體育彩票、福利彩票、足球彩票的攤位前門庭若市。他們向大隊輔導員提出問題：爲什麼大人都熱衷於買彩票，爲什麼有的大人也讓自己的孩子去買，但是老師卻讓我們遠離彩票？
畢盈鼓勵孩子們自己去了解彩票的奧祕。
學校六年級八班的小學生們先是自己到彩票的出售點試着購買了幾張彩票，並從賣彩票點得知了彩票中心的地址。學生們拿着老師給他們製作的小記者證，到彩票管理中心瞭解了整個彩票的發行過程，和募集來的資金的用途。在得知彩票的發行是爲了國家能夠集中到更多的資金，用於福利、體育等事業，而不是製造百萬富翁時，這些六年級的學生得出結論：一些大人想通過這種方式發財的想法是不對的，買彩票是爲了獻愛心，一些人中獎只是對他們愛心的獎勵，而中獎是沒有規律的。
瞭解了彩票的奧祕，學生們萌發了自己“發行”彩票的想法。
他們自己用電腦製作出了帶有面值的漂亮的“愛心彩票”，同時還詳細制定了彩票的“中獎”機制。發行範圍是六年級全體同學。與大人們的彩票不同的是，他們獎的不是金錢，一等獎可以作爲升旗手參加學校的升旗；二等獎可以被邀請參加六年級八班的主題隊會；三等獎是得到全班同學簽名的“愛心卡”。發行彩票得來的500元錢將寄給他們在甘肅農村的一所聯誼校。
這種新穎的屬於自己的“愛心彩票”一發行，就得到了同學們的歡迎，500元的彩票，很快被認購一空，一些同學的家長還鼓勵自己的孩子多買幾張。由於供不應求，六年級八班的同學們還“增發”了幾十元的彩票。
這種做法也引起一些老師的置疑：“彩票從本質上來講，帶有一種賭博、投機色彩，怎麼能讓孩子玩彩票呢？”
天津教研院的肖鳳翔研究員提到類似的一件事。曾有一個學校的兩個五年級學生，因爲家長都是做股票的，耳聞目睹受到影響，也在自己的班裏開了一個“股票公司”。他們“發行”的股票，每股5角錢。爲了吸引更多的同學入股，他們靈活掌握，股票可以用錢來買，也可以用鉛筆、橡皮換取。而股市的熊市、牛市，全都是他們來一手“操縱”。他們還模仿大人，建立起規範的賬目。
有研究員認爲，對於社會上出現的炒股、買彩票這類不適合學生參與的新現象，在教育觀念上存在着干預不干預的兩種態度。以前我們一直奉行的教育理念，肯定是要干涉的，老師要加以制止。而按照教育哲學家杜威“教育即生活，學校即社會”的理念，卻是要主動引導。大人們禁止的事往往讓孩子們產生神祕感，你越不讓他接觸，他越有興趣。與其讓孩子遠離彩票，不如讓他們瞭解其中的奧祕，讓孩子把彩票當成一種奉獻、一種遊戲。 （李新玲）
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