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“哈佛女孩”劉亦婷曾被媒體渲染成天才少女。許多家長也非常渴望自己的孩子能步其後塵。但是，近日一個名爲“哈佛女孩家庭教育經驗報告會”的計劃，在青島市教育科學研究所吃了個閉門羹。
據青島市教育科學研究所所長姜宏德介紹，前不久，一名自稱外地某醫學研究所的負責人三番五次找到他，稱自己想請哈佛女孩劉亦婷的母親來青島市做幾場家庭教育報告。爲了能夠體現報告會的“正規性與科學性”，更多地吸引聽衆，這位“負責人”主張報告會以青島市教育科學研究所的名義主辦。但他的提議卻遭到姜所長的“婉言”謝絕。
如此大好的“教育機會”，緣何受到教育科學研究機構的“冷遇”？姜所長告訴記者：“舉辦這樣的報告會在青島市肯定會有市場，報告會的門票收入也會很高，但作爲從事教育科研工作的單位，青島市教育科學研究所絕不會參與此事，更不會打着什麼‘成功家庭教育經驗’的大旗去誤導家長和中小學生。”
說起風靡一時的“哈佛女孩現象”，專門研究家庭教育的姜所長認爲，“哈佛女孩”的成功，只是教育上的個別成功案例，並不適合大多數孩子。他特別提醒家長，在家庭教育過程中，一定要考慮家庭的生活背景，自己孩子成長的環境和特點，千萬不能一哄而上照搬別人家庭教育的方法或所謂的“經驗”。
青島市教育局局長杜小悌在接受記者採訪時談到，由於家庭環境、家長受教育情況及自己孩子成長環境等因素的不同，“哈佛女孩”這樣一個教育領域的獨特個案，並不適合所有的家庭和孩子。家長迫切希望孩子成才的心情可以理解，但不能一味模仿別人的做法，只有實事求是，按照教育規律和學生成長規律教育自己的孩子，纔是最正確的選擇，否則只能傷害孩子，引發一些消極的甚至負面的後果，遺憾終身。現在一些學生受升學及家長影響負擔很重，結果形成了很大的心理壓力，這不利於中小學生的健康成長。古時候，穿壁引光、積雪囊螢及刺股懸梁等勤奮好學的故事，主要是教育孩子樹立好學上進的志向。如果方式方法不對或不適當，也會導致適得其反。
據悉，青島市教育局已出臺文件，要求各級各類教育行政部門和學校今後不得以任何名義舉辦諸如“高考狀元”、“學習尖子”及“哈佛女孩”等報告會，以免誤導家長和中小學生。(孫軍)
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