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考試夾帶“小抄”，是被明令禁止的作弊行爲。但是在青島化工學院高職學院，今年一些基礎課考試帶“小抄”卻得到了校方的許可，並且成爲該校考試課程改革的一部分。這一舉措引發了學生學習方法和學習觀念的“革命性”變化。
所謂“一頁開卷”，是指允許學生在考試時帶一張記載與考試內容有關的“小抄”，至於這張紙上記錄多少內容、記錄什麼內容，學校不加限制。做小抄的白紙在考前一週發給學生，白紙統一尺寸，還加蓋了公章；考試結束時，“小抄”也一同收上來。按照規定，學生必須自己做“小抄”，不得複印。高職學院院長焦明起介紹，閉卷考試固然能夠考查學生的記憶，但也容易出現“書呆子”得高分的情況。如果開卷考試，學生們往往會輕視這門課程，不好好複習。實際上，有關的概念性、定義性問題，今天讓學生背下來，明天他還會忘記。學會分析思考和總結歸納的能力，是一輩子也忘不了的。實行“一頁開卷”的目的，就是想讓學生從死記硬背的“枷鎖”中解脫出來，有時間在相應的領域擴展和延伸。讓學生自己做“小抄”的過程，其實就是認真分析和複習的過程。
據這兩個專業的老師介紹，這一決定做出後，考前死記硬背概念、定義的同學沒有了。相反，學生集中精力進行“研究型”備考，從而接觸有關學科的深層次問題。而老師們在出題的時候，也更注重考查學生分析歸納能力。
焦明起說，一種考試方式能夠較好地考查學生的分析能力和歸納總結能力，從教和學的目的來說，這也就足夠了。
一位不願透露姓名的同學說，以前考試，大概有80％的學生都私下帶“小抄”進場，存有偷看的僥倖心理。多數時候，是懾於老師監考的壓力，不敢偷看。聽說可以帶“小抄”進考場，剛開始覺得特輕鬆，不用再死記硬背了。可真到了做“小抄”時發現，要想從幾百頁書中找到有用的要點，並不是件容易的事。所以，複習的過程真的是“痛並快樂着”。
一位姓劉的大學生說，他原本成績不錯，但這次考得不理想，對他震動很大。他覺得，自己的學習方法確實應該改一改了。
焦明起說，本次考試，學生表現出來的分析問題、解決問題的能力讓人感到高興，而一些“背誦型”學生，原先考試成績非常優秀，本次考試成績卻不理想。從統計出的考試結果來看，“一頁開卷”考試的目的已完全達到。考試在很長一段時間內都是學習的指揮棒，怎麼考試對學生的學習有很大的導向性。過去的“標準化”考試大都是知識性命題，考的是學生記住了多少知識，單一的考試方式不利於學生創新能力的培養。現在，越來越多的高校已經意識到，考試方式應該多樣化。通過打造科學考試這一教學的“指揮棒”，探索多樣化的考試方式、考試內容和方法，着眼於科學、全面地評價學生的綜合素質和創新能力，並以此來推動考風建設，成爲高校考試改革的一種趨勢。
採訪中記者瞭解到，現在很多學校對於期末考試的監考投入了相當大的人力物力，比如考試分 A B卷、考生座位交叉安排、幾十人的巡考員輪番巡視……這一切都是爲了杜絕作弊現象的發生。但是很多老師都認爲，這些對付作弊的手段並不適用於大學生。化工學院教務部門有關人士強調，一頁“小抄”進考場，並不是鼓勵抄襲和作弊，只是該校改革的一種嘗試。各門學科有自己的規律，一頁“小抄”並不適用所有的學科，學校也不會全面鋪開。（蔣韡薇）
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