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“擱哪兒都學不下去”的問題孩子將可以脫胎換骨，今年元月，全國不少媒體對南京將推出的一所“鉅變學校”進行了報道。
２月２日，這所特殊學校在南京正式開課，本報記者專程趕到南京跟蹤採訪。
令人出乎意料的是，這所聲稱可以讓“不良學生”產生鉅變的學校，當天僅迎來三名學生，加上創辦人，總共只有４個人。然而就是這４個人就開始了一系列怪異的“教學”。
截至昨日記者發稿時，該營地又來了一名１４歲的女生。
此前，這所特殊的學校曾在報紙上進行了廣泛宣傳，聲稱教孩子自己認識自己、自己教育自己、自己管理自己，“不問起點、只創終點”，兩個月內能讓學生產生“鉅變”，不愛學習的，可以讓他們對學習產生濃厚的興趣。
學校允許孩子採用自己喜歡的探索式、跳躍式等方法來學習，充分舒展個性；同時，孩子們將在鉅變營地裏當校長、當老師、當炊事員，如果個人表現出色，兩個月還可以掙得幾百元錢。
來到營地現場，記者注意到，整個校園大約３０００多平米，一幢二層教學樓由紅磚砌成，也許是久經風雨侵襲，看上去已顯得有些陳舊。據未來化自育鉅變營地創辦人顧競介紹，他們租用的是附近林場的招待所，因此招待所的房間也就是學生的課堂。
就是在這裏，三個孩子和營地的創始人一起開始了猶如是天方夜譚一般的教學過程。如果不是親自到這所“未來化自育鉅變營地”探訪一番，記者也不敢相信這是真的。
該校與衆不同的奇怪教學法令不少教育專家和家長紛紛感到擔憂，對其中某些教學模式提出質疑，但部分專家卻認爲，這是一種體驗式教育的大膽創新，對磨練青少年的個人意志不無益處。
三個學生人人當官
說來令人有些驚詫，這所學校目前僅有三名學生。儘管他們才十幾歲，卻表現出領導的氣勢。當記者對其中一名學生張博說，可要將自己的學習學好，他竟回答“應該說將我的老師工作做好！”
原來，已上高中的他對計算機比較精通，學校便發揮他的特長，讓他做其他學生的啓蒙老師。他對此很重視，還專門借了一本計算機書進行備課。
另一名學生錢坤性格比較內向，顧競則讓他擔任安全長，對大家的安全擔起責任。來自常州的左廣蓋今年１６歲，儘管長着１米８５的個頭，但這麼大從來都沒有離開家一夜。聽說有一項燒菜課，他興奮不已，稱自己在家經常幫着做家務，由此他也被封上了“膳食長”。
點評：讓學生當老師，有關人力資源專家對此感到頗爲新鮮，他們覺得這種教育模式從總體上說會調動學生的主觀能動性，但老師必須對他們進行必要的引導，以避免這樣實踐的盲目性。
一天步行１２０公里
如果讓一個人一天步行１０里路，可能沒什麼，但如果讓一個人一天步行１２０公里，尤其是未滿１８週歲的未成年人，我想絕大多數人會感到不可思議。但這卻是顧競列在教學計劃中的一項內容。
顧競認爲，每個人都蘊藏着巨大的生命潛能，靈肉聚變爆發時，常人可以輸出超過平常５至７倍的峯值能量，他覺得這個道理同樣適用於當今營養好、發育早、體質強的中學生，不僅可以磨練他們的意志，還可讓他們感受成功後振奮人心的喜悅。因此，他將來一次突發行軍，要求學生連夜行路１２０公里。
點評：東南大學王煒教授認爲，給學生挫折感的訓練是有必要的，但必須在學生生理條件允許的情況下，應該實事求是，他對學生能否承受１２０公里表示懷疑。學生正處於身體發育階段，而學校把他們當成年人來訓練，背離了生理常識，將嚴重損害學生的身體健康。
大年三十住墓地
再過一個多星期，就要過春節了，但對這三名學生來說，今年的除夕非同尋常，他們不會回家和家人團聚，而是去一個誰也想不到的地方。那就是墓地。
爲什麼要讓這些十幾歲的孩子去這樣一個許多人都忌諱的地方，而且要過上一夜？顧競解釋說，到墓地，讓他們自己想辦法怎麼過上一夜，是向附近的居民借被子，還是自己想其他的辦法，這可以激發他們在困難的環境下求得生存的能力。
點評：對此，某些專家在接受記者採訪時紛紛表示反對，他們指出，大年三十是中國傳統的節日，在這個時候，家人應該在美好的氣氛中團圓。而學校卻將除夕與墳墓聯繫在一起，有些太不人道，是教育思想上的形而上學。他們覺得讓學生住墓地，是一種恐怖教育，會給孩子的心理留下不可抹去
上學也可以賺錢
學生需自己去買米、買菜，並回來自己做飯，訓練營地負責人顧競說，今後，燒飯將由孩子自己來燒，這樣可以讓孩子從小知道油鹽柴米貴的道理，使其養成節約的良好習慣；另外，學校的衛生工作也將分配到每個個人，而不是請工人來做。與此同時，學生每天也將得到３－５分的獎勵，如果做得好，得到的獎勵就越多。
點評：江蘇省人力資源協會會長趙曙明教授指出，讓孩子學習燒飯，教他們做一些力所能及的勞動是非常好的嘗試，這對鍛鍊他們的意志非常有好處。
而另一位專家則認爲，這種勞動是任何不需接受教育的人都可以完成的，是極其簡單的勞動，作爲學校，應激發他們的創新思維。
感受殯儀館
比住墓地更加恐怖的，是讓學生走進殯儀館，讓他們親眼目睹焚燒屍體的場面。這也是顧競擬設的一門必修課。他說，自己要讓這些孩子明白，生命是有終結的，人死了便沒有了思維；而大家與死人不同的，是因爲自己有活的思維，可以改變自己的命運，因此他將藉此教育大家珍惜現在擁有的寶貴時間，努力實現自己的每一個夢想。
點評：南京師範大學餘嘉元教授覺得，這種教育方式挺好的，可以幫助學生了解生命的過程，全面培養他們的承受能力。不過，交大尤晉元教授則認爲，可以帶孩子到殯儀館感受一下氣氛，但不一定非要讓他們去看焚燒屍體的全過程場面。(韋蔡紅)
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