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據悉，2001年北京工業大學接收的高分二志願考生一共有750餘人，結果70餘人沒有到校報到，其中20餘個是600分以上的學生，國家教育部基礎教育司負責人在最近教育部召開的一次研討會上提到，去年南方某省有6萬多應屆畢業生被大學本科錄取，但有1萬人未去報到。最近筆者又在網上看到一則信息，某高校一學生花三萬元在校內轉系換專業。以上的數據和事例帶給我們怎樣的訊息？
學生家長：上好學校 學好專業
一位李姓家長告訴筆者，她的孩子今年念高三，現在全家已經開始考慮孩子明年考什麼大學和專業，他們都希望孩子能上名校，而不是一般院校。李女士說：“現在社會就業壓力大，一般學校出來的畢業生沒單位就業，很多單位招收一個一般打工的都要本科學生，再加上現在高校收費越來越高，我們得考慮前期的教育投入後期會得到多大的回報。如果孩子能上名牌大學，不但今後的就業前景會樂觀得多，而且工資收入、個人自身的發展也會更接近期望值。”當問到如果考不上名校和理想專業，會不會考慮復讀？李女士表示很有可能會做出這種選擇。
中央教育科學研究所高教研究中心主任李志仁研究員認爲家長的想法無可厚非，它是新形勢下，家長、學生對未來發展慎重的表現，也是社會發展多元化的反映。千軍萬馬擠獨木橋的情況發生了變化，學生對高校挑剔起來，不但關注學校的知名度、教學質量、專業的個性化，同時也關心學校所在的城市、辦學條件等等，出現這種現象一方面是因爲近幾年高校連年擴招，據教育部學生司的統計數字，2001年全國參加高考的考生共有453萬人，其中錄取260萬人，錄取率達到57.3％，大大超過了以前的錄取比例，選擇範圍的增加使考生有了更大的選擇自由度。另一方面高等教育注重專業技能的培養，國家不完全負擔成本，在收費上實行兩費並軌制，因而個體受教育的目的性更強，大家心中都有一本經濟賬，加上嚴峻的就業形勢，因此我認爲出現“高分復讀”、“花錢轉系換專業”等現象是正常的，這其實反映了人們對優質教育的一種追求。
教育部門：適應社會需求 優化教育結構
一些教育專家指出，隨着教育產業化進程的加快，人們對優質教育的追求已經成爲一種趨勢。那麼，這種觀念的形成會帶來一些怎麼樣的變化和影響呢？
中國農業大學招生辦的沈老師在回答這個問題時說：“高等教育受市場的調節作用目前越來越顯著，這種調節作用不僅體現於人們對高校的選擇，更體現於高校畢業生的就業狀況，後者又反過來制約前者的選擇，這種市場調節作用必將對高等院校的辦學產生影響。現在很多高校開始思考怎麼辦好專業，提高教學質量，保證畢業生的就業，從而吸引更多的學生報考和到校就讀。”
教育部有關負責人對此則表示，目前國內的優質教育資源有限，大家都“非名校不上”、“擠熱門”，勢必造成一定程度的不均衡。就拿“高分復讀“現象來說，我們現在正處於高中階段的學齡人口高峯，還有更多的人想接受到優質的高等教育，那些復讀生完成了當年的學業，也達到了畢業水平，甚至還是高材生，仍然留在普通高中復讀，實際上是對基礎教育資源的一種佔用和浪費。同時被錄取的學生不去上學，不但擾亂了正常的招生計劃，也浪費了高校的資源，所以我們希望現階段社會對優質教育資源的追求應該慎重。另一方面，考生“要上就上好學校“的觀念是自主意識的正常反映，體現了考生更高的追求，我們應該尊重他們的選擇，給他們創造新的條件，國家現行教育體制改革的中心應該是優化教育結構，把有限的資源配置到培養更多的人才上來。
教育專家：追求應該合理
李志仁研究員指出，優質教育不同於素質教育，前者具有選擇性。學生在選擇優質教育的同時，也在接受它的選擇，因此追求應該合理，若個人智力、家庭經濟條件等欠缺，應退而求其次，接受中等水平、中等資源的高等教育，在一般大學只要努力，還可以繼續考研深造，進行第二次選擇。高等院校和政府部門有責任積極擴充優質教育資源，在硬件、辦學質量和管理上下功夫，千方百計滿足人們的這種新需求。 (孫麗青)
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