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張順頤：由於IT行業的最重要的體現要素是技術、專利等知識產權，特別是壓倒競爭對方的核心技術，而這些知識和核心技術又是由人才掌握的，是依附於人才的，這就造成在IT行業裏更多的顯現了因爲人才流動而導致企業的振興和衰敗、發展和落後。因此人才問題成爲IT行業最突出的問題，也就是人們關注的焦點。
目前我國在IT人才的培養方面，主要是依靠高等院校，其中大量是本科生，少量是碩士生，博士生則更少一些。據不完全統計，全國高校設置的計算機專業有420多個，電子信息工程專業有340多個，通信工程專業有240個左右。碩士研究生專業和博士研究生專業方面，與IT科學技術和產業相關聯的碩士學位授予權的高校和專業數量，由於目前我國對於碩士點和博士點的設置有嚴格的評審程序和比較高的要求，因此碩士研究生的專業中與IT有關的專業數量要少得多，博士研究生專業中與IT有關的專業數量就更加少一些。但是，由於目前社會對於IT人才的需求量遠遠大於高等院校的供給量，是首屈一指的短線專業，這就造成IT專業人才的供應嚴重不足。目前我國一部分高校有大上有關IT專業的趨勢。我院近年來就不斷接待有關高校的來訪、聯繫，要求提供我院的教學計劃、教學大綱、教材和參考書目，甚至實驗設備的型號和實驗課程的安排。還有的高校利用各種關係，送教師來我院培養，或聘任我院的退休教師作爲骨幹，以便儘快設置相關的專業。這些高校中有在全國排名極前列的著名的綜合性重點大學，也有剛剛組建和升格的本科院校和新設置的高職院校，當然也不乏具有比較悠久辦學歷史，具有相當實力的名牌或是重點大學。與此同時，我院的許多教師也成爲目標，以致我院的不少退休教師業成爲其它高校競相聘任的“香餑餑”，被邀請到其它新設置專業的院校去上課。
南京郵電學院是一所圍繞通信、信息、電子、計算機等科技而設置的高等學校。學校從1942年培養戰場通訊員、機要交通員的山東戰郵訓練班算起，迄今整整六十週年了，從1958年升格爲普通高等學校至今，也已經四十三年了。六十年來，南郵上了三個臺階：1958年從中等專業學校升格爲大學，辦起了本科、1978年學校獲得碩士學位授予權，開始培養碩士研究生、1998年學校獲得博士學位授予權，開始獨立自主地培養博士研究生。不知是偶然或是巧合，南郵每二十年上一個臺階，而每上一個臺階，就標誌南郵的實力和水平又得到一次提高。目前南京郵電學院已經成爲擁有三個博士點(信號與信息處理、通信與信息系統、電磁場與微波)，十個碩士點，十個系，近二十個本科專業的省屬重點高校，學院具有在職攻讀碩士學位的授予權，還有兩個工程碩士專業。學院的專業設置主要圍繞IT行業，函蓋工、理、管、經、文、教等6個學科門類，有在校博士和碩士研究生500多人，在職攻讀碩士學位碩士生500多人，本科生約7600多人，少量專科生，還有成人教育和函授生5000餘人的大學。此外學院還擁有4個省部級重點學科，3個省部級重點實驗室，1個省級工程技術研究中心，1個省級實驗教學中心。2000年根據國務院高等院校管理體制改革的決定，南郵實行“中央和地方共建，以地方爲主”的管理體制，學院劃轉江蘇省政府管理，成爲我國地方管理的高等院校中惟一一所圍繞IT行業設置專業、並且具有博士、碩士學位授予權的高校，也可以說是完全圍繞IT技術設置專業的地方高校中比較有實力和水平的高校之一。
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