|
何炎祥：隨着社會的發展和科技的進步，全世界IT人才都處於短缺狀態，中國的情況的確不容樂觀。我認爲信息安全人才、網絡人才、軟件人才較受歡迎。信息安全涉及到國家的政冶安全，軍事安全以及經濟安全等諸多方面，因而，信息安全專業的人才將倍受關注。隨着網絡覆蓋面的拓展，網絡人才的需求量必將越來越大。軟件項目管理、軟件研製和開發、軟件質量認證和評測，以及各類軟件應用人才仍將大受歡迎。
培養複合型IT人才應加強理論與實際的結合，學校與企業(公司)的互動，國內與國際的交流，不同學科的交叉；更新實驗設備，改善實習環境；寬口徑，厚基礎；加強適應能力的培養，提高綜合運用知識的能力。
進一步完善IT教育體制
記者：IT人才是中國IT業發展壯大的核心力量，但中國的IT教育現狀卻存在着一些問題。一方面，我國正規的IT教育層次單一、教學內容滯後、教育理論與實踐脫節。另一方面，應運而生的一些培訓機構在教材、課程設置、學習週期、認證機構的選擇方面卻各不相同，質量也良莠不齊。對此您怎麼看？究竟該如何解決這些問題？
陳向羣：我在這裏只能就軟件人才的有關問題發表一些個人的看法和建議。
一是導入產業機制。面向國際市場需求的大量軟件開發人才，不能只靠普通高校來培養。應該導入產業機制，制定政策，鼓勵有條件的企業單獨或者與高校興辦一批產業化的軟件人才培訓機構。這些產業化軟件人才培訓機構以專門培養符合國際市場要求的軟件開發人才爲目標，從而擴大培養規模，加速軟件人才的培養。劃分不同層次不同類型的學校承擔不同層次人才的培養任務。高級軟件人才，如系統工程師，主要由重點高等學校培養。基礎軟件人才，如軟件工程師和程序設計員等，主要由普通高校和大量的產業化培訓機構培養。而信息技術應用人才的培養，則是所有學校的培養任務。
二是辦學多種模式。辦學多種模式是指，國家對辦學主體單位的性質，不作限制，普通高校可以參加軟件的人才培養，成人高校也可以參加。國有企業可以申請興辦軟件人才培訓機構，股份制企業和私有企業也可以申請興辦。在統一政策的引導下，普通高校、成人高校和企業都可以發揮各自的積極性，採取各種方式參與到軟件人才培養的事業中來，以利於調動社會各方面的辦學積極性。但是，無論哪一種辦學機構，都必須按國際軟件企業對人才的要求，明確各種類型的學校和培訓機構的不同培養目標，實行分層次培養。並且在入學要求、課程體系、資格認證、專業教師和設施要求等方面，由國家指定的權威機構實行嚴格的統一管理。
|
