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我個人認爲，現在的一些培訓機構還是很不錯的，它們的特點是結合行業和領域的需求，有針對性的培養實用型人才。但學校的學科齊全，教育體系完整，成龍配套，有利於培訓高素質、複合性人才。若將兩者優勢互補則對培養IT人才十分有益。
IT人才培養應與國際接軌
記者：IT技術沒有國界。入世後，國際化IT教育標準與教育體系將走進中國。請問IT人才培養如何與國際接軌？貴校在今後的人才培養上有何計劃？
陳向羣：我這裏仍然從軟件人才培養的角度談談看法。我認爲，無論哪一類學校或培訓機構，都應該看到，符合國際軟件產業需要的人才的知識結構，包含三方面的內容：程序設計技能的掌握程度、英語水平和軟件工程的實踐經驗。
一個合格的軟件開發人才，至少應該精通一門當代主流程序設計開發工具(目前主要是C程序設計語言C＋＋和Java)，成功地完成過不少於數千行源代碼的軟件開發任務。沒有真正成功的開發經驗，不能被認爲具有精通的水準。除此之外，作爲一名軟件開發人才，當然掌握的開發工具越多越好。
當代的軟件產業人才，必須有良好的英語能力，這包括能夠熟練閱讀軟件專業領域的英文資料，熟練編寫英文軟件開發文檔以及熟練進行軟件專業領域書面資料的中英文對譯工作。
軟件產業人員是否具備軟件工程的實踐經驗是相當重要的。軟件產業人才必須接受包括系統分析、設計、編碼、調試和維護等全過程的軟件工程實際工作的訓練，並具備相應的實踐經驗。
對於這三個方面的具體要求，各個學校和培訓機構可以有程度不同的具體目標，但是，如果培養出來的學生，在這三個方面的任何一個方面有所欠缺，那肯定不能適應國際軟件企業的要求。
目前，北京大學和其他一些大學經過教育部的批准，正在籌備軟件工程學院，這將是培養符合國際軟件產業需要人才的新型學院。這類新型軟件工程學院的出現，將會對我國軟件人才的培養工作有較大的推動作用。
張順頤：我國加入了WTO，教育也作爲服務行業迎來了新的機遇，但是也迎來了挑戰。中國的本科教育就其質量和學生的綜合素質、水平來講，並不比世界上其它國家差。我國普通高校的學生在基本理論和基礎知識的掌握上，還強於外國同類型或同水平的高校。但是我國的大學由於條件，特別是實驗和科研開發的條件上相對比國外同類型大學稍微差一些，畢業生普遍的存在創新能力相對較弱和動手能力不太強的弱點。而IT行業又是實踐性極強的行業，它需要的是能夠在實踐中開發和創造出新的材料、新的工藝、新型的器件、新的系統和新的設備、新的通信網絡和通信方式，以及更合適的算法、語言和程序等等。總之一句話，IT行業需要具有創新水平和能力的弄潮者。因此我國的IT專業方面的人才培養還有許多的工作需要去作，需要去努力。我們需要的是通過各種努力，調動各種因素，開發各種潛力，適應我國IT行業發展，爲我國在世界上的競爭提供和輸送更多、更好的合格人才。
何炎祥：重視師生知識結構的更新和調整，拓寬學科視野，活躍學術環境，利用現代化的教學手段，採用原版教材，實施“雙語教學”，着力培養學生的創新能力，應變能力，獨立思考能力，實際動手能力和主動性；搭建良好的實習環境，學校和一些具有國際背景的大企業、公司合作，讓學生進行有機、雙向的實踐活動，組織學生參加科研課題。武漢大學正在以一種超常規的教育模式試辦軟件學院，將爲IT人才的培養闖出一條跨越式的新途徑。
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