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劉海洋的傷熊行爲，引發了首都心理學界的思考。他們告訴記者，劉海洋出現這種問題，是因爲家長、學校、社會對孩子過度保護。給孩子自由成長的空間，讓他們在心理上斷奶，是專家們的共識。
北京大學精神衛生研究所副主任醫師唐登華說，劉海洋從小和媽媽相依爲命，媽媽把所有的希望、尊嚴都寄託在他身上。媽媽對他管得很嚴，什麼能做，什麼不能做都有規定。他沒有任性，沒有自我意識，從小連與別人打架的事都沒有。
唐登華說，這種過分的壓抑與自我意識的過分膨脹是同一個問題的兩面，它一般會以爆發的形式、衝動的形式表現出來。從媒體現在提供的信息看，劉海洋至今只爲自己決定過兩件事，一件是考大學時，他要求報考生物專業，但這個自我意識最終屈從了母親的意志。第二件事就是拿熊做試驗。這次又違背了社會公德。劉海洋的媽媽說：我到了收穫的年齡，但我什麼都沒有了。
唐登華接診過一些高中生。他們同劉海洋一樣，生活在父母的過度管教中。這些父母對孩子的愛，缺乏正常的表達方式。對於這種心理障礙，醫生一般要把孩子與父母的心理關係拉開，要讓孩子進行心理斷奶。
北京師範大學心理學教授鄭日昌說，我們的孩子，從小到大，所有的行爲都是靠外力控制。在家有家長，在學校靠老師。孩子生活上不能自理，行爲上不能自控，最終導致他們的情緒飢餓。劉海洋看來就是這樣的孩子。他從小缺少快樂，除了學習，他不貪玩，不打不鬧，沒有任何愛好，性格內向，沒有很好的朋友。如果他在學校裏能夠得到快樂的補償也好，但我們的學校注重的是升學率，是好的成績，是聽話的孩子。只要學習好，不出大格，沒有人關注他是否內心有痛苦。這反映了學校對學生的評價標準有問題。劉海洋的問題出來後，他的老師同學都很吃驚，其實他就像個小孩子一樣，在認識發展上是有缺陷的。他缺少的不是學習數理化的能力，而是情緒、性格發展上幼稚，不成熟。從心理學上講，情緒壓抑太久，就要扭曲地表達。
鄭日昌感嘆，中國的孩子最缺少的就是玩！玩耍、喊叫、打鬧對孩子們來說都是學習。鄭教授認爲，“好學生”的標準應該有兩條：一個是身體健康，一個是心理健康。傷熊事件的出現，全社會都有責任。
北京安定醫院主任醫師鄭毅說，很多心理障礙雖然多數是在成人以後才表現出來，但這些問題的形成多數是在嬰幼兒時期。所以，現在國際上已發展出一門獨立的“嬰兒精神病學”。我國現在是重軀體健康教育，輕心理健康教育。統計數據表明，全國有心理問題的青少年約有3000萬人，其實，很多人都是不能把社會道德規範融爲個人的道德規範。傷熊事件的出現，再次給全社會敲響了注重心理健康的警鐘。（藍燕）
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