|
新學期廣州市各中小學開學的第一天,廣州市第44中學一名校領導手中還拿着一把剪刀，對頭髮長短達不到學校要求的學生提出兩個要求：要麼到理髮店把頭髮按學校規定髮型理好後再進學校；要麼由他幫忙理好再進學校。這一做法引起了學校一些同學的不滿，但有關部門和專家對此則表示，該校這種做法的出發點和最終的效果是應該值得肯定的。
學校：拿着剪刀檢查有點過激
專家：教育還要考慮非智力因素
日前，記者來到廣州市第44中學，男生陳利名告訴記者：“我那天是懷着非常高興的心情來到學校的，校門口站着3名老師，其中兩名老師看了我一下後認爲我達到了標準，可是第三個手持剪刀的老師卻認爲我的頭髮還是超長了，拉我在‘儀容儀表鏡’前照了一下後說要幫我再理一下，或者自己去理。其實，你也看到了，我的頭髮根本不長，這太過分了。今天上午，我們整個高三年級的120多名學生，只有30多人進了學校看書。開學第一天就浪費了一個上午。”女生杜鵑告訴記者，她在開學前一晚就把頭髮剪短了，可是老師仍說她的劉海太長。她是一邊哭一邊把頭髮剪掉的。她說學校這樣做讓她覺得自己一點也不像個女孩子，有種被侵犯人權的感覺。女生凌玲還說：“我們學校有的老師留長髮不說，有幾個老師也同樣染着各色頭髮。老師這一點都不能做好，憑什麼去嚴格要求我們呢？”
44中主管德育的副校長郭世莉對記者說，學校出現了老師拿着剪刀站在校門口檢查學生的事情，的確是有點過激，學校馬上會糾正，但這樣做的出發點沒有錯。該校的饒校長也說：“我們學校的出發點是希望學生不應該只注重外表上的美觀，我們更注重他們內在的氣質。”日前，記者就此事還找到全國中語會華文教育研究中心特約研究員區競志。他說：“教育並不就是單純的‘老師教’和‘學生學’之間的關係，而是一個很複雜的工程，還要考慮很多非智力的因素，比如學校爲學生制定統一的儀容儀表就是其中一個非常重要的方面。統一學生的儀容儀表是學校德育教育一個相應的內容，因爲學校環境的影響對學生的未來是很重要的。但是，在實施這項內容時，應該以教育爲主，充分做好學生甚至家長的思想工作。”
|
