|
針對領導幹部在職攻讀學位帶來的“文憑腐敗”，全國政協委員、清華大學教授蔡繼明的提案指出：一個稱職爲民的好領導是不可能同時成爲一個學習刻苦、成績優良的好學生的。因此，應該嚴格限制領導幹部在職攻讀學位。
蔡委員認爲，一個在職攻讀學位的黨政幹部，如果他的確是一個好學生，很可能就不是一個稱職的領導；而他要有效地履行領導職能，就很難做一個好學生。
蔡委員說，近年來，許多中高級黨政幹部都擁有了碩士或博士學位，其中有的在擔任領導幹部前已經獲得了高學位，有的在擔任領導幹部期間，利用工作之餘，憑藉自己辛勤的勞動獲取了高學位(包括論文學位)。這無疑有利於實現領導幹部知識化和專業化。
一些在職攻讀學位的黨政幹部，在入學考試時往往是瞞天過海：或者名義上報考統招生，實際上參加校外班單獨考試，然後又在校內生中濫竽充數；或者考試舞弊，甚至根本未經考試，就取得了入學資格。在課程學習中，往往偷機取巧：或者三天打魚，兩天曬網，或由祕書“代”上課。
蔡委員說，如果領導沒有時間親自聽課，又哪來時間去看祕書的課堂筆記或聽老師的講課錄音？但是這些人在考試時，或是別人代考或是根本不考，反正總有辦法得到高分。至於畢業學位論文，更很少有領導自己親自完成的。有的學校開學典禮時，因爲學生是領導，學生坐在主席臺上，老師坐在下面當觀衆。
蔡委員總結了領導幹部在職攻讀學位帶來的種種弊端：其一是敗壞學術風氣，有損學校尊嚴；其二是劣幣驅逐良幣，導致學位貶值；其三是搶佔教育資源，排斥真正的求學者；其四是爲平庸的才能披上學術的盛裝，藉以壓抑有真才實學的下屬晉升；其五是左右逢源，在學者面前擺官架子，在同僚面前又充學者。
蔡委員在提案中建議，國家有關部門要做出規定，嚴格限制黨政幹部在職攻讀研究生學位。對於個人要求攻讀研究生學位的，必須首先辭去現任職務，並由個人支付全部費用。對於因工作需要而由組織安排攻讀學位的，可由單位委培，但建議辭去職務，保留級別和待遇，以保證時間投入學習。至少要調整工作崗位，不再擔任主要負責工作，以保證完成課程所必須的最低時間。對於已經獲得博士生和碩士生資格的在職黨政幹部，如查實未經過合格的入學考試或未遵守培養方案的規定，應取消研究生資格。對於即將和正在申請研究生學位的在職黨政幹部，要嚴格審查論文的質量，如被證實論文並非獨立完成，不授予學位，已經授予的，要宣佈取消。
|
