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上海有一所很有名的中學，7年前政府調整教育佈局，生源受到很大沖擊，原來單一的爲大學輸送人才的通道被堵塞了。現實逼迫他們去打通另一條通道———職業教育。
全國人大代表、原上海市教委主任夏秀蓉說：“職教和普教是兩條平行線，普教走得遠一點，體系相對完善。過去，職業教育一直是‘斷頭教育’，中專就是最高層次。現在，高等職業教育這座橋建起來了，職教的路終於通了。”
民辦教育架起另一座橋。“現在全國民辦高校大約有500所，社會力量辦學投資數百億元，在校生人數達幾十萬，大大緩解了我國青年求學難的被動局面。”全國政協委員聞邦椿說，民辦高校對於構築我國高等教育的立交橋，實現高等教育的大衆化，發揮了不可低估的作用。
今年兩會，扶名福委員又提議延伸這座橋：已經有了民辦幼兒園、小學、中學和大學，現在應該辦一個民辦研究生院了。
他考察了現有高校研究生院的整體情況：我國已正式批准33所高校設立研究生院，22所高校試辦研究生院。但與發達國家相比，我國研究生教育和研究生院建設差距還很大，在經費投入、規模效益、層次質量、運作機制、結構體制等方面都難以適應經濟社會發展要求。設立和發展民辦或民營機制的研究生院，是對公辦教育的有益補充，符合研究生教育的發展趨勢。
中國加入世貿組織以後，很多人都預感到中外合作辦學將會大大增加。根據WTO文件《服務貿易總協定》的規定，將來會有更多的國外教育企業集團在中國進行遠程函授、留學等教育活動。如何架起國內外教育的橋樑，也是政協委員關注的問題。
俞汝勤委員說，加入世貿組織後我國有義務開放教育服務市場，首當其衝的是高等教育與國際接軌。當前首先要進一步深化教育體制改革，實現高校依法自主辦學；其次要改進教學內容與方法，變填鴨式教學爲啓發式教學，提倡使用國際上最優秀的教材；另外要進一步規範與提高研究生教育的質量。國家要將更多的資金投入以研究生教育爲載體的科學研究，以此爲依託構建國家創新體系，提高我國的整體競爭力。
夏秀蓉代表說：“政府應該提供各種可能，構築一個學習型社會。政府需要做的，是今後繼續建起連接各種教育的立交橋，而不是單純的一座橋。”(劉萬永、原春琳)
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