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“通過給媽媽洗腳，使我懂得了如何關心人、體貼人。”呼家樓三小六年級一班的潘妍在老師佈置的一項實踐體驗課“回家給長輩洗一次腳”後這樣談她的感受。
中小學生道德素質應當如何培養一直是一個社會關心的話題，近日在團結湖三小召開的“改革中小學基礎道德教育實驗與研究”課題開題會上，來自朝陽區的百餘名教師和校長就如何進行有效的道德教育紛紛發表自己的觀點。“爲什麼我們一些學生在校園裏‘順從、聽話’，到校園外就‘放任自流’，在無約束環境中不文明行爲時有發生？”呼家樓三小主管德育的吳樹軍主任指出，以往我們學校的道德教育存在着單項灌輸多，往往把禁止、防堵作爲立足點進行消極防範，脫離生活實際的高遠的理想和空洞的說教，以及“一陣風”、“走過場”等不足之處。這種缺乏人的情感體驗和學生主體性的人格教育不可能成爲有助於人的生命發展、生活質量和精神心靈成長的工作。團結湖三中利用“孝敬父母”、“助人爲樂”、“勤奮好學”、“熱愛祖國”等系列專題進行教育，從反饋的情況來看，效果很不錯。
全國率先由學校自發組織編寫的《小學生禮儀規範》叢書的主編周宏林先生認爲，對學生進行道德教育一定要注意可操作性，從最基本的地方入手。(周春林)
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