|
1999年，全國普通高校首次大幅度擴大招生規模，此後兩年，擴招力度不減。現在，擴招後的第一屆（專科）大學生即將走出校門，他們在面臨着日益嚴峻的壓力形勢的同時，也聽到了來自不同方面的一些責難之聲。相應的，有報道說，以北大、清華爲代表的一批重點大學今年要麼不擴招，要麼擴招的勢頭將有所減緩。
其實，大學畢業生就業難並非始於今年，而今年由於首次有被擴招的那部分畢業生參與競爭，似乎使供求矛盾顯得尤爲突出。但如果要說擴招加重了這個矛盾，也只能是表現爲數量上的“突出”，矛盾的內在衝突其實早已形成。簡單地講，大學畢業生就業難主要有兩種情況。第一是結構性的困難，即一些社會需求大的專業供不應求（比如上海的物流專業人才，全行業急需9萬人，中專生的月薪也有3000多元，但目前該專業尚無大專及本科畢業生），社會需求不大的專業供大於求。第二是區域性的困難，即民營企業、中小企業和經濟欠發達地區供不應求，大企業、經濟發達地區供大於求。要解決問題，就需要拿出有針對性的辦法，比如高校在專業設置與調整時，應當有意識地面向社會需求的實際。這兩年，不止一個地方出現過“高級技工比研究生吃香”的新聞，如果哪所高校從中受到啓發，把學生培養成兼高級工程師與高級技工於一身的複合型人才，他們畢業時還愁沒人“搶購”嗎？
一些高校教學質量有所下降，那主要是由於師資、圖書館、實驗室等教學資源短時間內沒有能夠與學生數量的增加同步增長。這一方面有賴於高校進一步加大投入，另一方面，也不應忽視民辦教育的發展潛力。北京市最近對100多所民辦高校和中外合作辦學高等教育機構進行全面評估，取消了5所不合格民辦高校的招生資格，就是爲了敦促民辦高校迅速提高檔次、提升信譽，增強對學生的吸引力，因爲他們“擴招”的空間不可限量。至於一些大學生的“素質下降”，一位高教專家對此有令人信服的解釋：以前高等教育是萬里挑一的精英教育，現在擴招是爲了使之普及化，用“精英”的尺度來衡量，一些大學生問題很多，但如果用“普及”的尺度衡量，他們就很正常，這符合國際上普及高等教育的多樣化原則。
一句話，高校擴招是中國高等教育可持續發展的大勢所趨。眼下出現的一些問題，與擴招沒有必然聯繫，更不能看成“都是擴招惹的禍”。擴招的方向沒有錯，擴招不可緩行。(潘洪其)
|
