新華社1月20日發的一條消息在全國引起強烈反響。消息說：關於性的知識一直是家長羞於說，老師挑著講，學生偷著看。近日，隨著我國首部關於青春期性教育的系列教材在哈爾濱正式出版，這些怪現象有望成為過去時。
這部性教材寫了些什麼內容？它怎樣走進課堂？日前，記者飛赴哈爾濱，以期揭開籠罩在性教材之上的神秘面紗。
1.三本教材各有側重
『性教材』全名是《性健康教育》系列教材。是由黑龍江教育出版社出版的。教材共有3本，計30萬字。《初中生性健康教育》只有6萬字分11個章節；《高中生性健康教育》有7.5萬字；在《大學生性健康教育》中，有230多頁18萬字。話題極具指導意義。
王濱有教授說，動筆寫作時，他們顧慮重重。尤其處於青春期早期的初中生對性知識應該了解到什麼深度和廣度？家長能否接受？學校能否專設『性教育』課？……大家心裡沒底。『我們不想把書變成反面教材。』3本書有一個共同的章節，即『性傳播疾病及艾滋病的預防』。專家說，這是寫書的最終目的所在。
這部教材的責任編輯徐德林說，3本教材都很有針對性，完全是根據各年齡段的不同需要，由淺入深編寫的。如同樣是介紹男女性生殖系統，初中版把它放在『青春期性發育』中，內容也最為簡略；高中版是單闢一章；大學版則最為詳細。再如性病、艾滋病及其防治的內容也是3本書都收入的，但初中版著重介紹了其傳播途徑，預防則比較簡略；高中版則增加了主要幾種性病和艾滋病癥狀的簡單介紹；到大學版，光艾滋病就寫了近40頁，性病癥狀也相當詳細。
選材上，3本教材也有很大不同。如初中版超過一半的內容是青春期教育，著重在打破『性神秘』和『性恐慌』，幫助初中生熟悉自身生理結構和正常的生理現象，懂得自我保健，了解自己的心理變化。針對進入青春期的少男少女開始產生『成人感』和獨立性、社會交往增多的特點，還編寫了『性別社會化與伙伴關系』、『兩性交往』、『性道德觀』、『性自我保護』等內容。高中版雖然還以青春期教育為主，但其重點則由生理轉向心理方面，增加了『青春期特殊心理』、『性心理障礙』等內容，並引入性倫理概念。同時，針對青少年性行為和性犯罪高峰期位於十七八歲這一年齡段的特點，加強了對學生進行性自我保護的教育，如怎樣避免性騷擾，采取正確的避孕措施等。大學生的生理基本發育成熟，而且大多已步入成人階段，面臨婚姻戀愛的考驗。因此在大學版中，生理結構方面所佔篇幅很少，而以倫理道德、婚戀教育為主。一些在初高中教材比較避諱的話題，如『婚前性行為』、『避孕』、『性功能障礙』等內容，得到比較充分的介紹和討論。
2.旨在破除性愚昧
『這部教材宣傳性科學，破除性愚昧，是審美的而不是低級趣味的，是教育的而不是教唆的，是交流式的而非灌輸的。』大學版編者之一彭濤對『性教材』這樣概括。在教材編寫中，彭濤引用了不少案例。他說，大學生性心理偏離發生率驚人。一項對某市5所高校所作調查的結果顯示，同性戀佔5.1％，露陰癖5.2％，窺陰癖4.3％，異裝癖2.1％，戀物癖1.3％。這些大學生由於缺乏相關知識，很容易產生緊張焦慮感。『性教材』給他們提供了一個心理緩衝空間。
初中版主編王憶軍說，初中版內容最淺，字數最少，原來以為編起來最簡單，沒想到卻最難。在編寫前，她想找一些參考資料，但檢索後發現，此前國內沒有專門針對初中生的性教育讀本。由於沒有參照，只得完全靠自己摸索。如在第一章『青春期發育』中，她糾正了人們通常的一個誤解———女孩初潮、男孩遺精是進入青春期的標志。實際上，青春期始於身體的生長突增，初潮和遺精往往是在青春期的中晚期。在這一章節，還列舉了很多數據和青春期現象，便於初中生對照了解自己身體的變化，消除無謂恐慌。
3.為何要進行性教育
我國現有青春期青少年（10－20歲）3億多人，每年還有2000萬名青少年進入性成熟期。專家指出，處於青春期的青少年在內分泌調節下，身心發生著巨大變化。面對生殖器官的迅速發育、第二性征的相繼出現以及各種性心理變化，越來越多的青少年表現出焦慮和煩惱，他們渴望及時得到相關問題的解答、指導和幫助。由於受傳統觀念禁錮，青少年對性知識的追求是膽怯而隱秘的，他們很難從家長和老師那裡獲得系統、科學的性知識，不得不從其他渠道獲取。據有關部門統計，至少有53％以上的青少年通過同伴、報刊、黃色錄像及網絡填補性知識的『空白』。長期的性禁忌導致性神秘、性愚昧，加上社會不良風氣的影響，越來越多的青少年因幼稚無知誤入歧途。面對這個龐大的社會群體，面對性傳播疾病和艾滋病日益嚴重的威脅，適時、適度地開展性健康教育迫在眉睫。
我國的性健康教育淵源流長，但發展卻十分曲折艱難。1963年，周恩來總理明確提出：『要在女孩子首次來月經，男孩子首次發生遺精之前，把科學的性知識教給他們。』然而，由於歷史原因和『文革』乾擾，『性教育』始終沒有取得突破性進展，成為中國文化現象的一個『盲點』。國家有關部委非常重視青春期『性教育』。1988年8月24日，國家教委、計生委發布了《關於在中學開展青春期教育的通知》；1992年1月1日起正式施行的《中華人民共和國未成年人保護法》為在學校進行青春期教育提供了法律依據；1992年9月8日，衛生部和國家教委共同印發的《中小學健康教育基本要求（試行）》中，將青春期教育概括為性生理、性心理、性道德教育三個方面。
4.為什麼沒有小學版
彭濤解釋說，在性發展過程中，6歲、12歲、16歲是三個最重要的年齡段，而它們都不屬於小學階段。他認為，小學生還未進入青春期，對性主要是好奇心，對性教育還沒有很迫切的要求。而且，即使是在中學開設性教育課，阻力還是挺大。
王憶軍則認為有編寫小學版的必要。她說，隨著生活條件的變化，青春期普遍提前，有些女孩四五年級就有初潮了。性教育從初中開始，相對這些孩子來說顯得滯後了。
5.鼓勵中學生公開談性
一種不同於傳統的性教育方式即將在廣州的中學全面開展。記者日前在廣州市教育部門了解到，這種方式鼓勵學生在老師的指導下，彼此間公開坦率地談論『性』及相關問題。此間教育專家認為，這種教學方式徹底地揭開『性』的面紗，將有助於青少年的成長。
據悉，這項教學活動是中國計生協會和美國適宜衛生技術中心，在聯合國人口基金資助下開展的青春健康項目試點。
6.有望成為地方教材
近日首印一萬套的《性健康教育》已發放完畢。按黑龍江省教育廳要求，各大中專院校，初、高級中學從事健康教育的教師及學校領導、班主任應人手一冊。
黑龍江省教育廳副廳長孟繁傑說，目前這部書還不是真正意義上的教材，因為教材要經過一定程序的審定。省教育廳已組織專家對這部書進行審查。目前這部書還處於試用階段，主要作為教師參考書使用。大中專學生也可自願訂閱，進行課外學習。另外，從這部教材本身來說，還有一個改進完善的過程。如小學生的性別教育、性的審美教育是否要增加，部分內容是否調整，這些問題有待於試用後教師學生的反饋。預計這部教材今年可能會被列入地方教材。
6.北京開設少女課堂
北京市婦產醫院婦女保健所的醫生，堅持7年每月走進中學、大學開設『少女課堂』，為女生們講授青春期性知識和自我保護意識。
婦女保健所所長丁輝醫師認為，性知識是沒有什麼不可以教給學生的。性教育只是人生全程教育中的一個部分。保健所的醫生們經常在上課前先給學生發一個小白條，讓學生寫下想要醫生解答的問題，醫生借助多媒體設備詳細講述。北京市第五中學、第二十五中學、中國人民大學等都已經舉辦過這樣的課堂，效果非常好，課後學生仍圍著醫生繼續追問。
丁輝醫師說，在瑞典有一個少女保健中心，擺設很溫馨。少女有問題可以上那兒，邊喝著咖啡，邊和醫生像朋友一樣聊自己遇到的問題。我們夢想著在中國也建立這樣一塊溫馨的少女保健園地，傾聽孩子們訴說心底的秘密。
本報綜合新華社報道
青少年性教育應正面進行(專家呼吁)
中學生性教育問題日益突出。青少年婚前性行為出現低齡化趨勢，造成少女未婚先孕的主要原因是對性知識缺乏了解。有關醫學專家呼吁，對青少年性教育應高度重視並正面進行。
調查發現，懷孕而接受人工流產、中期引產手術、宮外孕手術的未婚少女逐年增加，最小的年齡僅13歲，患宮外孕的少女平均每月一例。大多數未婚少女缺少避孕乃至懷孕的相關知識，有的中學生停經數月卻不知是懷孕，有的甚至將腹中已經明顯出現的胎動誤認為是腸痙攣，結果導致承受巨大痛苦的手術，嚴重損害身心健康。
北京市婦產醫院計劃生育科主任張雪蓮分析指出，當前青少年性成熟年齡普遍提前，在性生理早熟的同時，性心理極為滯後。學校開展的青春期性教育仍然處在一個教育的盲點，不少中學生對記者說：『老師講生理衛生課，連她自己臉都紅，就讓我們自己看。』有的中學生說：『我們知道的老師就教，我們想知道的老師卻不教。』還有的中學生得意揚揚地出示了幾張卡通光盤，說裡面的『性方法』很全，讓人大開眼界。提起學校的青春期教育課，他不屑地說：『講得不清不楚，而且我早就懂了。』
一所學校對學生進行的隨機抽樣表明，他們性知識的來源和途徑：來自『書報雜志、影視作品、電腦網絡』的佔80％以上，來自『別人的談論』佔11％，從老師處獲取的佔3％，聽父母講的卻寥寥無幾。多數家長認為和孩子在性與生殖健康方面的交流還有一定的障礙，學校應該主動積極地開展這方面的工作。而學校教育則對來自社會的衝擊顯得無能為力，不少教師埋怨影視、網絡作品等對青少年的巨大危害，因此對學生的早戀、早性問題采取回避態度。有的學校雖然很想向學生提供這方面的教育，卻苦於沒有好的教材。有的老師意識到性教育的重要性，不知如何把握講課時機、講課的度和量，還有的老師認為這方面尚不能得到社會普遍的支持。
全國婦聯婦女研究所副研究員肖揚提出，世界衛生組織將青春期的年齡界定為10－19歲，處在青春期的青少年獨立意識、性意識和性情感開始萌發，他們渴望與異性交往，希望了解性知識，但又惟恐被別人發現或譏嘲。往往因為得不到科學的指導而陷於迷惑、焦慮或衝動之中，常常出現偏離行為，被稱為『危險人群』。近年來頗為世人關注的青少年性越軌、性犯罪、性疾病傳播發生率明顯上昇。據調查，我國青少年目前性成熟年齡普遍比上個世紀70年代提前4至5歲。專家認為，性教育是青少年健康成長的『接種疫苗』工程，應從小學開始，編寫教材是十分迫切而必要的。
|
