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在日前舉辦的一次全國職業教育研討會上，教育部職成司司長黃堯說，招生下滑已經趨緩，職業教育開始回升。
黃司長提出，職業教育是爲社會提供高素質的勞動者，但前幾年職教困難的一個主要原因是許多中職校的教育還侷限於固定老專業的校園內教育，不能爲學生提供創業就業的真正職業教育，也不能爲貧困家庭學生提供脫貧致富的職業教育。
現在全國每年約有1700萬初中畢業生，大部分升不了普通高中的學生多在農村和郊縣，中職教育今後要面向農村，把這些學生吸納到職業學校來。黃司長提出，教育部以前下撥的教育資金學校多用於校園建設，現在要有所調整，相當一部分錢要用於鼓勵、資助、吸納貧困學生來上學。
以往被一些校長認爲是“不務正業”的職教學校的培訓也將鼓勵發展。黃司長指出，現在許多學校還只盯在學歷教育上，這些校長要改變思想，要把短平快的培訓作爲學校發展的一個重要方面。培訓也將作爲中職校考覈的一項重要內容。現在全國一年接收培訓的人數在1億人次以上，潛力還很大。1000人的學校，培訓人數能達到3000人，職業學校一個專業就是一個產業，學校教學研結合，每個專業都是創收的項目。
黃司長認爲，職教學校要在勞動准入方面發揮更大的作用。職教學校今後要把學歷教育課程和職業資格課程銜接，使職教學校具有核發職業技能證書的資格，使學生在職教學校就能解決雙證書。
高職的快速發展還會帶動中職的發展。黃司長提出，教育部還將繼續促進高職的發展。首先是數量上，2000年高職招生15萬，2001年高職的招生數目則是31萬，去年全國有近200所中職校升爲高職。現在教育部正在部分學校進行4年制高職的試點，今年還要在部分學校對實踐性較強的專業發展5年制高職，以高職技術學院爲主體，5年教育統一大綱。
據介紹，今年教育部將通過高中階段招生小組統一協調中招工作，以解決普高和中職校的生源分配問題，另外，中職生也將通過選拔、推薦等多種升學方式，中職生可以通過推薦上重點高職校。據透露，目前教育部正在與自考辦溝通，通過建鄉鎮示範性學校把自學高考與實用技術結合向農村地區延伸。(閻建立)
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