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前不久，朋友談起了他上三年級的兒子，說他一天回家向媽媽報告：我又給自己報了兩個班。一個游泳、一個圓號。媽媽掐指一算，這孩子已經報了6個課餘班了。除了少兒英語、數學奧校之外，還有國際象棋和羽毛球。媽媽問兒子，你爲什麼又給自己報兩個班？9歲孩子的回答令全家人目瞪口呆：我一定要把自己培養成特長生。不讓你們爲我上學多花錢。
自從實行電腦派位以後，小學升初中不考試了。政策的制訂者原本想用這種辦法縮小一類學校和三類學校的生源差距，沒想到，上有政策，下有對策。你不讓考試，我就招收各類特長生。學校不按分數錄取，家長就只好靠走門路和交贊助。一年的工資攢起來，還不夠敲開一所區重點中學的大門。
於是，給孩子攢錢上學，把孩子培養成特長生就成了各家各戶餐桌上經常提起的話題。以致孩子很小的時候，就有欠了父母債的感覺。
我告訴朋友，你很幸運孩子沒耽誤上數學奧校，將來有可能得個獎。不然，甭管你前期投入了多少錢，甭管你把孩子培養得多麼多才多藝，多麼具有綜合素質，也是瞎子點燈，白費蠟（錢）。因爲其他證書在孩子升中學時基本都不管用。
以我廣泛收集到的各家各戶的經驗看，課餘把孩子送進哪個班的門十分有講究。據瞭解，除了迎春杯數學競賽的獲獎學生在招生中受到優待外，在北京市藝術節、體育節和傳統科技活動的競賽中獲得一、二等獎的學生；在區級藝術節、體育節和傳統科技競賽中獲得一等獎的學生，可以算作特長生。而特長生在小學升初中招生中，也是可以受到不同程度的優惠的。
如果你的孩子握有迎春杯數學競賽的獲獎證書，你至少可以爲孩子挑一所不錯的區重點中學；如果你的孩子有業餘鋼琴9級證書，或薩克斯管、巴鬆、貝司的某級證書（會這種樂器的人越少越好），並且在全市的藝術節上獲得了一二等獎，你就可以在選擇名校時選一所重視管弦樂團業績的學校，而不必再發愁求人或交錢；如果你的孩子獲得了全市青少年計算機競賽一等獎或二等獎，那重視計算機人才培養的重點中學也許會優先考慮錄取你的孩子。但是，如果你的孩子會的是人人都會的劍橋英語，或是生物小組作標本的高手，甚至是做航模、車模的一等獎獲得者，也未必能受到名校的青睞。因爲許多學校都認爲數學一等獎說明你具有真實的學習能力，唱歌跳舞樂器的一等獎說明你具有別人缺乏的專業技能，將來說不定還能爲學校在大賽中爭光。而航模、車模一等獎，也許只是你所選用的發動機比別人好、投入到模型製作中的費用比別人高。至於製作這些模型對你的動手、動腦能力的培養，與人合作能力的培養有多大影響，都是無法用指標測定的。於是，同是特長生，在小學升初中時也會遭遇不同的命運。
看着各區越辦越火數學奧校，看着各城區中小學生藝術節的參賽人數動輒上萬的壯觀場面，看着各區青少年科技館無論怎樣努力推廣，各項科技賽事的參賽人數也頂多在幾百人或1000人上下徘徊，筆者總想告訴那些正在把孩子往各種課餘班送的家長：同樣是擁有特長，同樣有一紙證書，但含金量可謂有天壤之別。千萬別把您的孩子送錯了門！（藍燕）
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