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最新一項對京滬穗700多位居民進行的調查顯示，人們對於不同的教育階段，有着不同的消費傾向。國立學校是教育普及階段的主力載體，外國教育是高等教育階段被看好的載體，民辦教育的生存空間目前侷限在啓蒙教育和培訓班的教育上。
不同階段接受不同形式教育的贊同率
民辦國立外國
學齡前46.5 37.516.0
九年義務 0.0 96.53.5
高中 5.0 76.518.5
大學及以後1.0 9.5 89.5
各類培訓班26.5 3.0 70.5
調查發現，在學齡前階段，46.5％的居民認爲民辦教育就可以勝任對孩子的啓蒙任務；37.5％的人認爲如有可能，接受國立教育會更紮實；16.0％的居民則主張這個時期就讓孩子接受外國教育，早做適應。
在九年義務教育階段，高達96.5％的人肯定了國立教育的基礎作用，僅有3.5％的居民認爲義務教育應在國外完成，並且沒有受訪者在此階段選擇民辦教育。
在高中教育階段，76.5％的人繼續選擇國立教育，18.5％的人開始傾向外國教育，同時民辦高中的獲選率上升到5.0％。
值得注意的是，在“大學及以後”教育階段，傾心外國教育的比率出現激增，並且對教育消費的投入明顯擴大。數據顯示，近九成受訪者願意接受外國高等教育，僅有9.5％、1.0％的人願意繼續選擇國立教育和民辦教育。
外國教育的最大好處獲選率
體驗思想新觀念26.8
成爲國際通用人才 25.7
有利於美好前程25.7
學習處事高效率13.4
社會重視，有備無患8.4
在傾心各類外國教育的人羣中，60％受訪者明確表示，所指的外國教育是“出國接受境外教育”；7.6％的人表示在國內接受外資教育即可；還有32.5％的受訪者認爲兩者皆可。無論是出境教育還是國內外資教育，對國內教育業來說都是一項擺在面前的嚴峻挑戰。（記者:景心 數據來源：中國經濟景氣監測中心）
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