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第四軍醫大學根據新世紀的人才需求，大膽改革傳統教學模式，經過５年的反覆探索和實踐，構建起了“臨牀醫學專業本科教育新體系”。這一成果近日獲得國家級教學成果特等獎。這是自國務院頒佈《教學成果獎勵條例》以來，我軍院校第一次獲此殊榮。
構建臨牀醫學專業本科教育新體系，是一項具有前瞻性的重大研究項目。四醫大圍繞“知識、能力、素質協調發展”這條主線，將專業教育改革與加強素質教育並行推進、將教學改革與教學保障體系建設同步實施，在全面推進素質教育的同時，提出了“整體性、全程化”的教學原則，並構建實施了政治理論和思想品德、軍事科學技術、人文社會科學知識等１０個方面的教育訓練計劃，促進了學員綜合素質的全面發展。同時，打破傳統的以驗證理論爲主的實驗課教學模式，開設多學科設計性綜合實驗課，強化了學員自學、實驗和創新能力的培養，使學員不僅具有紮實的基礎知識，又具備廣博的專業知識；不僅能勝任臨牀工作，又具備較高的素質和發展潛力，成爲全面發展的新型軍事醫學專業人才。
這種嶄新的專業教育體系，實現了教育觀念的諸多轉變：從只注重醫學知識、技能的傳授，轉變爲強調知識、能力、素質的培養；從只注重知識傳授，轉變爲啓發思維、鍛鍊能力，加強創新精神和實踐能力的培養；從只注重學生的共性教育，轉變爲注意發揮學生的個性特點和專長等，爲培養和造就高素質醫學人才開闢了新路。（胥金章、王坤）
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