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“辦好一所學校必須具備三個條件：一是必要的校舍設備；二是一套好的教材；三是一支優秀的教師隊伍。在教育現實中常常可以看到這樣的情景：一所學校因有一位好的校長而迅速崛起，也因一位庸庸之輩而一落千丈。”中國教育學會會長顧明遠在寫給北京兩位中小學校長辦學思想研討會的賀信中這樣闡述了自己的觀點。
在北京日前舉行的“吳秉寅、吳國通校長辦學思想與實踐研討會”上，首都部分教育界人士圍繞如何當個好校長展開了研討。
曾擔任過4所中學校長的北京十五中分校校長吳秉寅，結合幾十年的實踐，談了他的觀點：校長辦學困難多多，要排除困難辦好學校，在辦學思想與實踐方面，必須正確認識並處理好校長權力與非權力因素的關係，個人能力與羣衆智慧的關係，自身經驗與教育科研的關係，個人名利與奉獻精神的關係，以及挑戰困難與把握機遇的關係。只有處理好這些關係，才能辦好學校。
北京小學校長吳國通認爲，校長的人格魅力是多方面的，其中重要的是思想的魅力。他說，你可以做一個盡善盡美的大好人，但是沒有思想絕對做不好一個校長。校長的思想如果不能轉化爲教師集體的思想，只能算是一個思路。所以，他認爲校長的管理主要是對教師的管理，是教師教育觀念、教學理念的管理。而校長的管理應該是“星象互動式”而不是“小寶塔式”，好像是太陽系的“公轉”與“自轉”，校長和教師就是相對獨立的星球，它必須要“自轉”，只有“自轉”才能進入“公轉”。而共識是核心的光源，也就是說校長和教師是在共識的辦學思想照耀下各發各的光。(劉存學、李庚偉)
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