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“五一”長假期間，中國科學院研究生院能容納300多人的大教室幾乎天天爆滿，聽課的人個個摩拳擦掌，備戰將在6月初舉行的全國軟件工程碩士（MSE）入學考試。兩三年後，我國第一批“國產”軟件工程碩士可能從他們中誕生。
“火爆的場面其實從4月中旬的招生諮詢會就開始了。”中國科學院研究生院軟件學院副院長鬍志強說，“雖然軟件工程碩士被譽爲軟件業中的‘金領’，但我們還是沒料到，最終報名的人數遠遠超出了我們預計的目標。”
軟件工程碩士是2001年底由國務院學位辦公室批准新設立的工程碩士，中科院研究生院、北京大學等51家單位首批取得了招生資格。今年是國內軟件工程碩士首次招生，有資格招收軟件工程碩士的學校一直門庭若市，熱線不斷，北京大學的報名人數甚至突破千人。
近年來，業內一直在討論到底什麼因素制約了我國軟件業的發展。胡志強副院長認爲，我國軟件產業發展的瓶頸是人才短缺，人才存在着結構上的不合理。
他解釋說：“與軟件大國印度相比，我國軟件人才嚴重失衡。一方面表現在數量上，國內目前約有幾千家軟件企業，從業人員只有25萬左右，上千人的軟件企業屈指可數，而在印度超過1000人的軟件企業比比皆是。”
“另一方面表現在人的結構比例上。”胡志強介紹說，任何一個軟件企業都需要三類人才：第一類是既懂技術又懂管理的軟件高級人才；第二類是系統分析及設計人員，稱爲軟件工程師；第三類是熟練的程序員，稱爲軟件藍領。
這三類人才在企業的正常比例應該呈金字塔形。而我國的軟件人才呈橄欖形———兩頭少，中間多，缺少高級管理者和基礎程序員。可以說，失衡現象阻礙了國內軟件產業的發展。
據北京大學軟件學院籌備辦公室的負責人介紹，軟件工程碩士教育不同於一般高等院校計算機、軟件學科教學體系，它將與國際通用的培養軟件工程高級人才的教育模式接軌，注重實踐教育和技能教育，直接針對軟件企業和市場的需求，培養高層次、實用型、複合型、國際化的軟件高級工程技術人才和管理人才。軟件工程碩士要具有軟件設計與開發能力、工程組織與管理能力、外語與國際競爭能力。
如何打造軟件業“金領”，各學校都列出了誘人的培養計劃。
北大在課程設置上突出多層次、多方向、多領域、模塊化的課程體系。學生在完成專業基礎課的基礎上，可以根據自己的興趣與特長選擇不同的研究領域和方向，學校將爲學生量身定做適合個人的學習體系。這樣在畢業的時候，可能有精通軟件開發的、有擅長軟件測試與質量保證的、有專做軟件項目管理的……用人單位可以根據自己的需求進行選擇。
中科院也提出了“個性化管理”的口號，推行“以學生爲中心、以用人單位需求爲導向”的教學思想。爲了適應市場需求，中科院不僅全面引進國外先進教材，還多次邀請微軟、摩托羅拉等著名大公司的高層技術人員共同探討課程設置。
不同的學校還根據自己的優勢提出特色培養計劃。北大稱，將在培養體系中始終貫穿人文科學和前沿技術，要爲學生開設“中國文化與藝術欣賞”必修課，聘請北大中文、歷史、哲學系的資深教授講課。北大解釋說，此舉旨在利用北大的優勢提高學生的人文修養，沒有人文背景的軟件人才很難滿足未來軟件產品越來越人性化的需求。
中科院軟件學院的優勢則在於集合了不同背景的師資，老師的來源是“三三制”。1／3授課教師爲中科院IT相關研究所的專家；1／3授課教師是來自微軟、SUN和國內大型軟件企業的技術主管；還有1／3的授課教師是國外大型IT企業、科研機構的專家、國外著名大學的教授，這些國外專家將用英語授課。
一些專家認爲，軟件工程碩士教育在我國出現，標誌着我國軟件教育正在向國際接軌，正在由培養軟件專業人才向軟件職業人才轉型。兩三年後，將有萬名左右的軟件工程碩士畢業，我國軟件高級人才的短缺可以逐步得到彌補。(劉世昕)
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