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日前，全國青少年創造力培養研討會在深召開，主題爲“青少年創造能力的國際比較”。來自全國各地的科研機構、教育界專家和有關人士認爲，中國學生的智商不低，可是科技創造力卻明顯低於英美等國家。
一項抽取2000餘名中學生樣本的研究表明，在衡量青少年科技創造力的7個項目上，我國學生只在創造性問題解決方面（即通常說的解題）強於英國青少年，而創造性物體應用、創造性問題提出能力、產品改進能力、創造性想像力、實驗活動設計能力、創造性技術產品設計能力等6項，都明顯弱於英國青少年。
根據另一項有關中美青少年創造力培養的研究，我國青少年創造力較弱的原因有兩方面，即人格因素和環境因素。中國青少年在創造性人格自評、創造力自評方面較美國低，美國家庭、學校、社區在青少年科技發展方面明顯比中國做得好，如中國家庭不鼓勵創造、探索、冒險，學校以考試成績評價爲主，答案以確定性爲主，社區很難爲青少年提供科技、環境、語言、音樂活動。
專家認爲，中國青少年智商高，而創造力弱，原因是社會文化大環境影響的結果。要改變這一狀況，首先學校要開展創造性品質的培養，解決教師的觀念和知識落後問題；其次是將創造力培養滲透到各學科教學當中，而不是單靠一個學校科技節來解決問題。(記者胡謀)
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