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日前，國際小行星中心與國際小行星命名委員會給南京大學發來賀電，正式將紫金山天文臺發現的、國際編號爲3901號的小行星命名爲“南京大學星”，以表彰南京大學建校100年來爲中國科技文化、社會發展和人類進步事業所做出的貢獻。
南京大學走過了100年的滄桑和輝煌，爲中國近現代高等教育和科技文化事業做出了重要貢獻，可以說，百年南大幾乎是中國高等教育發展史的一個縮影。
一
1902年，在揚子江畔鐘山腳下的金陵古城，三江師範學堂正式創辦。三江師範學堂後改名爲兩江師範學堂。1905年，我國近代著名教育家李瑞清出任兩江師範學堂校長。李瑞清以“嚼得菜根，做得大事”爲校訓，全身心投入到新式教育中。在崇本務實的學風下，學校聲譽日隆，成爲當時江南第一學府。
1915年，兩江師範學堂更名爲南京高等師範學校，留美博士郭秉文於1919年繼任校長。1921年“南高師”改名國立東南大學，1928年再改爲國立中央大學。畢業於有“世界新教育中心”之稱的哥倫比亞大學的郭秉文深知，辦學之道首在廣延名師。在郭秉文校長的努力下，一批學術精英紛紛回國。“南高”、“東大”成爲蜚聲國際的高等學府，梁啓超、羅素、泰戈爾等著名人士也成爲“南高”、“東大”的學術常客。
從1928年至1949年，南京大學經歷了21年的“中央大學”發展時期，李四光、羅家倫、顧毓、吳有訓等校長篳路藍縷，推動教育事業奮然前行。至1947年，中大已擁有7院41個系，23個研究機構，師生達5000餘名，規模之宏大、師資力量之雄厚，居全國大學前列。經濟學家馬寅初、美術家徐悲鴻、農學家金善寶、天文學家張鈺哲等皆爲各個學科的翹楚之材。當時的全國45名部聘教授，中大就佔了12人。1948年選出的81位中央研究院院士中，中大的教授和校友佔了四成。
1949年，中大更名爲國立南京大學。
二
南京大學“嚴謹、求實、勤奮、創新”的校風，薰陶了一代又一代南大學子。
朱光亞、任新民、錢驥、黃緯祿、程開甲、趙九章6位“兩彈一星”專家從這裏走出，200多位南大學人當選爲中科院院士，佔據全國院士總數的五分之一。近年來，南大畢業的8位年輕學人，摘取美國總統獎、沃特曼獎等國際科學桂冠。在國家首次表彰的“有突出貢獻的中國博士、碩士學位獲得者”中，南大畢業生人數居全國高校第三。以南大學子和導師姓氏命名的新理論有許一李推廣中間玻色子理論、週一龔分步相變理論、吳孤子理論。被楊振寧教授稱爲當今國際數學界最突出的兩位年輕學者，都是南大畢業生。改革開放後，中國自行培養的第一位古代文學博士、第一位無機化學博士、第一位構造地質學博士、第一位計算機軟件博士、第一位世界地區史國別史博士、第一位自然地理學博士都出自南大，而今他們已成爲所在學科的領頭人。
目前，南大已經與140多個國外著名大學簽訂了不同層次的合作協議。1986年，南大與美國霍普金斯大學合作創建了中美文化研究中心，每年招收100名左右具有碩士水平的中外學生，由中美雙方共同執教和管理，至今已培養了15屆學員，畢業人數1153名，成爲中美事務及中國和其他國家外交、外經領域的重要骨幹，被譽爲“不出國的留學園地”。南大“中德法學研究所”、“中日文化研究中心”也相繼成立。
除了“引進來”，南大還積極“走出去”辦學。1994年，南京大學商學院在新加坡開辦 M BA班，在吉隆坡開辦馬來西亞MBA班。如今，南大伸向美洲、歐洲、亞洲等地的辦學格局已成爲探索中國大學教育國際化的成功典範。
———從南高師時期陶行知先生主持校務時首開女禁，提倡男女同校實行“學分制”和“選科制”，到20世紀90年代重視基礎研究，走向國際舞臺與科學前沿對話，被《科學引文索引》（SCI）收錄的論文數連續7年位居國內高校首位，被引用論文數連續8年居國內高校第一，南大引領了中國高等教育改革的先風。
———人們感受改革開放所帶來的萬千鉅變時，不會忘記1978年南大一位教師率先撰寫並參與修改的《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文。這篇文章引起了一場思想解放的大討論，成爲中國改革開放的思想先聲。
三
100年來，南京大學的興衰始終與國家民族的命運緊緊相連；南京大學的發展，也始終以民族振興、科教興國爲己任。
早在“五四”時期，南高師就是南京地區愛國學生運動的中堅，進入中央大學時期後，中大的進步師生於1947年發起了聲勢浩大的“反飢餓、反內戰、反迫害”的“五二 O”愛國學生運動。每年的5月20日，也因此成爲了南大的校慶紀念日。抗戰西遷期間，以中大教授潘菽、樑希等爲主體的“自然科學座談會”、“民主科學座談會”爲爭取科學民主和民族獨立而奔走，後來發展成爲如今的九三學社。
改革開放後，南大遇上了前所未有的發展時機。1992年1月，江澤民總書記視察南大並題詞“把南京大學辦成具有國際影響和富有特色的教學科研中心”。1999年7月，教育部和江蘇省人民政府簽訂協議，決定共同重點建設南京大學，南大開始進入國家重點投資建設的9所大學的行列。根據江澤民同志1998年5月提出的“我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的指示精神，南大確定了“朝着建設國際一流大學的更高目標開拓前進”的奮鬥目標，並把創一流大學的戰略構想概括爲“綜合性、研究型、國際化”。
經過百年來數代師生的努力，南大具有學科門類齊全、綜合性強、整體水平高、學科建設重視基礎研究與應用技術研究開發相結合、擁有一支高素質教師隊伍和完備的學位教育體系等優勢。如今，南大已突破文理型學科結構，追求學科建設的高水平與多科綜合型的目標，形成了人文科學、社會科學、自然科學、生命科學、管理科學與現代工程與技術等多學科協調發展的格局。
目前，南大已擁有28個國家重點學科、10個國家重點實驗室和專業實驗室，3個教育部人文社會科學研究基地，數量和水平均居全國高校前列。
南大的師資隊伍、人才培養、社會服務、國際交流等各項事業形成良性互動的發展勢頭。以600名教授、465名博導、23位院士、4名國家“攀登計劃”首席科學家、36名國家傑出青年基金獲得者、19名“長江學者獎勵計劃”特聘教授爲主幹的師資隊伍，爲人才培養質量提供可靠保障。
南大相繼成立的“國家遺傳工程小鼠資源庫”、“納米材料技術研究中心”、“微結構科學技術高等研究中心”等幾十個應用開發研究機構，已逐步形成以生物醫藥、電子信息、精細化工和智力型服務四大領域爲標誌的高新技術產業格局。由南大江蘇發展研究院舉辦的“江蘇高層發展論壇”，由匡亞明任主編的《中國思想家評傳叢書》，由南大學者編著的《國際關係史》等學術專著，同樣對促進社會經濟發展、推進精神文明建設發揮了積極作用。
南京大學校長蔣樹聲教授滿懷深情地說：“回首百年，我們對代代師生創立南大基業的辛勤努力滿懷敬意；展望未來，創建世界一流大學將是一個任重道遠的歷程。面對新的征程，我們絲毫不敢懈怠。建設世界一流大學，是經歷了百年滄桑的南大師生心中的夢想和追求！” (姚潤皋、王月清、鬱進東)
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