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離填報高考志願的日子越來越近了，北京東城區某中學高三學生曉茗至今仍拿不定報考什麼專業。十幾年來，她一直埋頭讀書，除了爲考大學而讀的課本，她幾乎沒什麼興趣愛好，也從未認真思考過今後要從事什麼職業。
幾天前，曉茗約上同學一塊兒去了一場高校招生諮詢會，在各高校展臺前轉悠了半天，她仍然很迷茫，不知道自己應該如何選擇。曉茗陡然發現，在過去的歲月裏，自己不知不覺地失去了選擇的能力。
面對填報高考志願，陷入困惑和迷茫的高三學生豈止只有曉茗。一位高三男生說他一直以來都將考上大學作爲自己的奮鬥目標，可是到了真要填報志願了，卻很困惑，因爲他不知道自己適合學什麼專業。他說，網上、報紙上各種熱門專業介紹令人眼花繚亂，看得越多心裏越糊塗。在各種高考諮詢會上，到得最多的也往往是家長，而不是學生。
在如何填報志願這種重大選擇面前，爲什麼會有這麼多學生陷入迷茫和困惑？爲什麼會有這麼多學生無可奈何地交出選擇的權利？究其原因不難發現，是理想教育和創造性教育的缺失，使學生們缺少了選擇的能力。在過去的日子裏，爲了上大學，他們一心埋頭苦讀，過重的學習壓力使他們根本就無暇培養自己的興趣和愛好。考上大學成爲他們的終極目標，他們缺少職業理想，更缺少對自己職業生涯的設計。所以，當真正面臨選擇時他們就會不知所措，陷入困惑和迷茫之中。
另一方面，在高考的壓力下，學校關心的是學生能不能考上大學，能不能考上名牌大學。考上大學，可以爲學校的高考升學率增加分子；如果能考上名牌大學，不但能爲學校帶來榮譽，帶來更好的生源，還能帶來財富。家長也只關心孩子能不能考上大學，他們十幾年的辛勞，十幾年的焦慮，爲的就是這個目標。所以，對於這些面臨人生重大選擇的學生來說，真正的理想教育被忽略了。
更可悲的是，由於社會、學校、家庭的關注點全聚焦在學生能否考上大學，創造性教育幾乎成了空白，許多人的興趣和愛好在幼年時就被粗暴地掐斷了。正是缺少了職業理想教育和創造性教育這一課，學生纔會在人生的重大選擇面前缺少選擇的能力。上什麼大學，學什麼專業，本應是一種自覺的、理智的、快樂的選擇，可是由於缺少選擇能力，一些學生在填報志願時要麼人云亦云、盲目從衆，要麼乾脆交出選擇的權利，讓老師或家長代爲決定。據一份調查顯示，在校大學生中有40%不喜歡自己所學的專業，在這些所學非所愛的大學生中，有不少人就是因爲在填報志願時，不知道自己的興趣是什麼，理想是什麼，而做出了盲目的選擇。
在就業體制已經發生重大變革的今天，將職業理想教育、職業生涯設計納入中學教育體系，讓學生從中學階段就開始打造就業的鏈條，已經變得刻不容緩。因爲所學非所愛帶來的不僅僅是個人的悲劇，它還給本就短缺的高等教育資源造成浪費，造成一種隱性的低效率、低迴報。(吳苾雯）
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