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2002年高考語文《考試說明》的“寫作”部分與去年相比，有些要求是重申，有些是新增。反覆重申的內容必是十分重要的，要不斷加強認識；有所變動的內容，尤其要引起考生的重視。不論重申的部分還是新增加的內容，下面的幾個問題是今年的考生要特別注意的。
一、善於選“點”
很多人認爲，2002年高考作文有可能採用話題式作文。話題作文的一大特點就是寫作範圍廣泛。由於開放性很強，寫作空間大，所以可選擇的“寫作點”勢必很多，如果可選的“寫作點”不多，就失去了選擇話題作文作爲高考試題的意義。既然可選的“寫作點”很多，那麼是否善於選點，就成了決定文章優劣的一大因素。如果缺乏選點意識，把話題當作鐵板一塊，就很難達到《考試說明》作文“發展等級”中，“觀點具有啓發作用”、“見解新穎”、“有個性特徵”等要求。
善於選點，首先要求善於從不同的角度觀察作文話題所供材料，從而把話題“化大爲小”。如果把材料當作鐵板一塊，考生作文很難避免“千人一面”，很難出現精彩紛呈的局面。其次要注意避免“選點過多”，“貪多致濫”。還要注意避免“選點偏狹”、“選點膚淺”等問題。
二、善於分析
2002年高考作文的開放性也體現在文體的開放上，不但所給話題適合寫各種文體的作文，而且在文體要求上沒有任何限制，所以各種文體的作文都要練。在此基礎上，要重點抓好以議論爲主要表達方式的作文訓練。
以議論爲主的作文，應着重抓好以下幾個訓練：第一，有見解。文章的觀點要能表現作者較高的認識水平，要求立意正確、深刻、新穎。第二，有分析。2002年高考作文會具有較強的思辨性，重點考查認識問題和分析問題的能力。要求考生既不是以擺問題代替分析，也不是用下結論代替分析，而是以具體分析問題作爲文章的主體內容。什麼是分析問題？就是找到事物之間的聯繫，例如個別與一般的聯繫，偶然與必然的聯繫，現象與本質的聯繫，原因和結果的聯繫，現在和過去的聯繫，現在和將來的聯繫等等。分析問題，有時需要一點形象性，幫助人們更好地理解，使文章更具說服力。第三，有目標。2002年高考作文會具有很強的現實性。所以，分析問題切忌“以空對空”，要以解決現實問題爲寫作目標。
三、善用材料
這裏說的材料不是指試題所供材料，而是指作者寫作的選材。2002年高考語文《考試說明》作文部分的一個亮點就是明確指出“材料豐富”這一要求。
材料豐富，可以表現作者豐富的聯想和想像力，表現豐厚的知識積累和文化積澱，所以，材料是否豐富，是檢驗文章優劣的重要依據。“調動”，是達到“材料豐富”的重要途徑，應作爲作文訓練的一個重要方面。平時所見所聞，在寫作時要能調動出來爲表現主旨服務，這是以作文考查考生實際表達能力同時避免宿構套寫的一個重要手段。
善用材料，不但要注意避免材料貧乏，還要注意避免材料與主旨不一致、材料陳舊和堆積材料等問題。(北京航空航天大學附中 曹陽)
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