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學習成績好的學生可以擁有挑選座位的“特權”，學習成績差的只能“殿後”或“靠邊”，如今，某些學校竟然以學生學習成績好壞、分數高低排定座位。
記者日前到河北省某中學初一年級採訪，一位學生介紹說，他們班座位是按照學習成績來排定的。誰的學習成績好，誰就可以優先對座位“挑挑揀揀”，這是“獎勵”好學生的一項“特權”。一個坐在第５排的學生告訴記者，本來他是坐在第６排的，因爲上次考試成績進步，這才前進了一個位置，坐到了第５排。而坐在教室最後一排的一個個子並不太高的男生垂頭喪氣地說，因爲學習成績不好，自己才坐在了這裏。
據瞭解，這種按學習成績排定座位的做法在不少學校存在。有的老師認爲，按成績排定座位，是激勵學生努力學習的一項措施。而一個學生告訴記者，這種排定座位的方式給她帶來了很大的壓力，每次考試都擔心自己能否保住現在的位置。
按學習成績排定座位的方式引起了教育工作者的憂慮。唐山師院一位教育心理學副教授認爲，這不利於青少年的健康成長。因爲學校是培養德、智、體、美全面發展的學生，單純以學習成績作爲評定學生好壞的標準本身就有失公允，再以此排定座位更是對學生的不尊重。
河北師範大學一位教授認爲，國家倡導素質教育，而按學習成績好壞排定座位對待學生是不公平的，它違背了教育的公平原則。而一些矮個子、近視眼學生被排到後邊，既影響他們的學習，又不利於他們的健康。
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