|
編者按 學生在作文裏說“春天不好”，就被老師批評“胡思亂想”，本版5月31日的報道《武漢：作文故事引發教育觀念大討論》再一次讓人們的目光聚集在中小學生作文上。
作文不僅要培養學生的文字表達能力，更要讓他們學會表達自己，自己真實的認知、情感、態度。可是，我們的學生作文與做人脫節，思想與生活剝離，內容大都空泛虛假。僵化的作文模式不僅限制了學生的想像力和創造力，更可怕的是塑造孩子的雙重人格。
“假、大、空、廢”四話作文是怎麼出現的？改變中小學生作文現狀應該從哪裏入手？從今天起，我們將刊出關注中小學生作文的有關報道，對這些問題進行剖析。
誰會拿作文裏說的話當真？
“誰在作文中寫過假話？”在一次和中學生的交流會上，記者問在座的20多名同學，幾乎所有同學都舉起手。
一個戴眼鏡的男孩說：“寫作文就是編唄，我都寫過3次做飯的作文了，可我從來也沒有做過飯。”另一個男生說：“誰會拿作文裏說的話當真？”“不能說謊”是人們教育孩子的一個基本要求。與現實生活中的“謊言”相比，對存在於孩子們作文中的“無中生有”、“生編硬造”現象，大人們似乎並沒有表現出太多的“緊張”。
許多同學都告訴記者，老師就喜歡一個框子套出來的作文。同一個題目的作文，如果不告訴你作者是誰，猛一聽，就像是一個人寫的。
一個男同學介紹他從校外作文培訓班上學到的作文“法則”：第一步要開門見山，第二步要重點議論，第三步要畫龍點睛，甚至連開頭多少字，議論多少字都有規定。寫不出來，你就背幾篇作文選上的文章，總有能套得上的。
沒有按要求寫，不能給成績
牛牛上小學5年級，當記者的媽媽下班時帶回家兩個小弟弟。媽媽對牛牛說：“他們的爸爸出差了，他們的媽媽今天要上夜班，就由你來照顧他們吧。”牛牛平時沒有玩伴，那天表現得特別像個大哥哥，晚上洗完澡，還用小梳子給他們梳頭。
第二天，媽媽對牛牛說：“你不是要寫《記一件難忘的事》嗎？就寫這件事吧。”
沒想到，一週之後，牛牛放學回家，衝着媽媽大喊：“都怪你！老師不給我成績！”然後放聲大哭。
老師用紅筆在他的作文上批了一行字：沒有按要求寫，不能給成績！
原來，老師在佈置作業時，曾講過十分具體的要求：要寫你遇到的一件事。開始時，你的想法是錯誤的，在大人的言傳身教後，你認識到自己的錯誤，並且改正了。牛牛的作文只記錄了事情，既沒有錯誤的想法，也沒有思想轉變的衝突和經過，不符合老師要求。“要寫的是‘一件難忘的事’，牛牛的作文記錄了他在這件事中的真情實感，有什麼不對？！他的那篇作文真是寫得不錯的。”牛牛的媽媽至今提起這事還忿忿不平。
爲了得到成績，傷心的牛牛隻好按老師的要求重寫一篇作文。沒有思想轉變的事情怎麼辦？牛牛關上房門，找出一堆作文書，東拼西湊，半個多小時後，作文寫完了。這篇符合要求的作文，老師給了一個大大的“優”！
寫作文要有思想，是所有學生都深知的律條。經常看見學生因爲找不到深刻的主題，不知道讀後感該怎麼寫。實在憋不出來，就寫一些任何地方都找得着的空話、大話，像爲了班集體的榮譽等等。
畢業考試時這樣寫，你就完了
一個參加了北京市聖陶杯作文大賽的女生，說起她的經歷。
作文大賽的題目是：我最想生活的時代。“我開始寫的是，我最想生活在蘇格拉底時代，因爲那時候思想非常自由。可帶隊老師告訴我這樣寫不行，太消極，不樂觀。應該讓人從你的文章中看到對未來的希望，要有一個光明的結尾。”“我知道，老師那麼教我，是想讓我能夠在比賽中獲獎”，這個女同學說，“雖然，那不是我想說的話。”
一位叫王禹華的同學說：“我們做作文，很少讓自己擬定題目。從小到大，老師出的作文題就那麼幾個，像‘記一件難忘的事’、‘那一次我……’、‘雨中送傘’、‘師生情’，差不多每個同學都寫過好幾遍。”
一個男生說：我有好多作文書，平時根本不看，等到考試前翻翻，找幾篇範文一背，準得高分。這是我們作文班老師教的絕招，可就是作文水平沒有長進。
小賀是個初二男生，有次寒假他和家人外出旅遊，在外省的一個小鎮趕集時，他看到當地有幾個稅務人員戴着墨鏡，對賣東西的農民又打又罵地要錢，十分生氣，就寫在作文中。
結果作文本發下來後，被老師批改得一無是處。老師把小賀找去，說：“那麼多好事，你爲什麼不寫？”老師還告誡他，“要是畢業考試時這樣寫，你就完了！”
背自己的作文，當然不是作弊
記者採訪過多位教小學、初中和高中畢業班的語文老師，他們教學生考高分的法則十分相似：複習階段老師多給一些素材、名言、警句，學生多寫幾篇各種文體的作文，再經老師批改優化，發給學生背誦。臨考時按照考試所給題目，來一番改制接軌，萬變不離其宗。一般情況下，學生都能達到較好的分數，即使是平庸之作，至少不會出現低分。
王老師教了多年小學六年級的語文，她經常給班裏的學生整理作文。她說，如果不給每人挑出幾篇比較好的作文，幫他們修改好，讓他們自己背熟，等到他們參加重點中學（初中）的選拔考試時，當堂寫就寫不了這麼好。得不了高分，進不了重點初中，這些好孩子就可惜了。
記者問：“這樣背作文不是有作弊之嫌嗎？”
王老師不同意：“背的是自己的作文，當然不是作弊。”
|
