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戰正酣的世界盃正值期末考試前夕。是看球還是讀書，一直是學生和學校的兩難。今年，上海不少學校不再逢球必堵，而是引導學生從輸贏中重新認識自身和世界。今天，由《上海教育》雜誌社等單位主辦的《我們這樣看足球———世界盃引出的教育話題》討論會，把教育與足球這兩個看似無關的事物拉近了。
據調查，6月4日中國隊首場比賽時，上海有近四成的中小學通過調整課時等方式組織學生收看了比賽。復旦大學社會學系教授顧曉鳴認爲，這種現象反映了教育視野的擴大。學生可以從這種特殊的“功課”裏悟到不畏挫折、團隊精神等書本外的體驗。
米盧的“快樂足球”理念也讓人們反思上海正在倡導的“快樂教育”。曾經培養出孫雯、陶璐娜、朱建華等優秀運動員的大同中學的校長楊明華說，“快樂足球”讓國腳們體會到了自信、智慧和對足球的樂趣，“快樂教育”則把孩子們從繁重的學習“苦役”中解放出來，享受學習的樂趣。但是，這種先進的理念常常會在現實的競爭面前碰壁。比起孩子的心靈，家長們更關心能否升學。試問，如果這次米盧未能率隊打進韓日世界盃，中國的足球還能快樂起來嗎？在歷任“教頭”中，米盧最善於洞察球員心理，並據此實施自己的戰術意圖。教育也應如此，不要以一場考試分出勝負，而應發現每個學生的長處，“知其心，救其失”，從而“揚其長，助其成”。
申花足球隊隊員劉軍以自己的經歷，告訴學生們如何在挫折中成長。他說1997年出征十強賽失利後，自己也曾消沉過，但中國足球仍在進步。足球就像人生，蘊藏着無數機會，只有走到最後，才能判斷是輸是贏。一位學生提問：“有人說中國隊永遠也拿不到世界盃冠軍。你怎麼看？”劉軍說，韓國隊踢了48年纔在世界盃上贏了第一場球，關鍵是要在失敗中看到希望，堅持下去。
足球的魅力就在於它是圓的，只要奮力進取，就有創造奇蹟的希望。教育界對看球從堵到疏，相信是一個值得注意的變化。
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