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一年一度的中、高考大戰又將臨近了，北京大學精神衛生研究所（北醫六院）每天從早晨起就擠滿了人，心理治療科的專家號、普通號炙手可熱。爲維護正常的醫療秩序，醫院已經不得不開始打擊號販子。這是因爲和往年一樣，考前焦慮“放倒”了許多考生，他們最終不得不來醫院尋求幫助。
考前焦慮啥模樣
北京大學精神衛生研究所心理治療科副主任、副主任醫師唐登華教授告訴記者，隨着中考和高考臨近，尤其是進入6月以來，因考前情緒出現各種問題前來看病的學生越來越多。其中最多的是高三學生，其次是初三學生。這些學生出現的最普遍問題就是考前焦慮。
唐教授告訴記者，上週四他接診的高三女生王某已經近兩個月吃不下飯、睡不好覺了，而且她的注意力老是難以集中、記憶力也差，做模擬試題的分數一直不理想。爲此她很煩惱，但越煩惱就越難以從這種狀態中走出，陷入一種惡性循環中，最後不得不在老師的建議下和母親一起走入心理治療科。唐教授分析，王某的情況就是典型的考前焦慮。
唐登華教授告訴記者，考前焦慮是面臨中、高考的考生最常見的問題，主要體現在心理狀態上，進而會影響考生的身體狀況。考前焦慮的考生總是把自己想的很糟糕，他們擔心考試會有不好的結果，總是覺得有什麼壞事要發生，有時還會覺得自己有事沒有做。他們的情緒緊張，很難放鬆自己。這些心理問題最明顯的表現就是考生的認知功能下降，注意力不集中，記憶力減退，反應遲鈍、麻木，學習效率下降、看不進書。考生的心裏也覺得很不舒服，覺得頭疼、頭暈、失眠多夢，有的考生會全身不舒服或者有胸悶、憋氣、心慌、噁心、嘔吐、胃口不好、腹瀉及尿頻等症狀。
另外，還有些考生的考前焦慮表現在行爲障礙上。他們嚴重厭學，會對某種消遣或遊戲方式上癮，有破壞公物甚至有傷人的衝動或行爲，還有的考生甚至會打罵父母或周圍同學。
怎樣應對焦慮症
唐登華教授指出，對孩子的心理治療通常需要家長的配合。家長首先要處理好自己的情緒，不要對孩子的焦慮症狀過於關注和擔心。因爲家長的過分關注會暗示孩子關注自己的心理狀態，而對自己的心理狀態越是關注，焦慮症狀就越明顯；另一方面，當孩子知道父母在爲自己的情緒狀態擔心時，會變得更加焦慮，從而疊加在已有的焦慮之上。
其次，父母要從情感上充分信任自己的孩子，相信他能夠自己處理好遇到的問題。家長要調整好自己和孩子之間的距離，多給孩子獨立成長的空間。家長還要使孩子體會到無論出現什麼樣的情況，父母都會支持他、接納他，並且，父母可以通過與孩子平心靜氣地聊天，幫助他疏導焦慮情緒。
同時父母還要反觀自身，檢查一下自己的心態是否平和，對孩子的期望值是否合適，對孩子的成績是否過於關注，是否因爲自己的某些言行增加了孩子的心理壓力。
在生活中，家長要盡力爲考生營造平和的家庭環境，不要有如搬家、探親訪友等過分的變化，要避免任何計劃外的悲喜事。父母和考生都應力求心態平和、生活規律平穩，因爲這種平穩平和的狀態可以營造出最好的環境。很多父母都知道喋喋不休地督促和提要求，會增加孩子的心理負擔，但如果態度突然大變，一反常態的小心翼翼，以及過於“寬鬆”的家庭氛圍，對考生也是一種無形的壓力。家庭氣氛如何，父母起關鍵作用。
同時，父母要對孩子的學習能力、身體狀況、心態等一切與學習有關的因素有一個大致的瞭解。在此基礎上，父母才能幫助孩子保持良好的心理、精神狀態，共同營造和諧平穩的家庭氛圍。
自我調節很重要
另外，考生也要注意調整自己的情緒。要知道保持適當的緊張能刺激大腦，使思維保持一定的活躍狀態，這是十分正常的，對考試也是有利的，但過度緊張就需要在考前做適度的調節。
1.理解和接納這種情緒，提高心理承受力。不要過於追求完美，要告訴自己就是處在這種狀態之中，心平氣和地對待它。要知道緊張是正常的，認識到焦慮是情緒的一個過程，它就像皮球一樣，你越是使勁拍，它就蹦得越高，你不去理它，皮球反而會慢慢停下來。
2.多注意過程，少注意結果，允許自己有考不上的可能性。想到自己可能會遇到挫折，而挫折和失敗對自己的成長是很有好處的。現在的關鍵是努力做好每一天，要複習好、答好每一道題。
3.要注意人的精力是有限的，過分地逼自己反而是適得其反。學不進去時、注意力不集中時就是該休息的時候了。這個時候最好是換一個科目，而不是索性就不學了。
保證休息放輕鬆
一是保證正常休息，勞逸結合。若出現緊張狀態可嘗試將雙手交叉放在桌面上，閉眼挺腰進行深呼吸，一般節奏爲吸氣5秒，出氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態。進行自我放鬆訓練也有很好的效果。先從頭到腳逐步收縮肌肉，然後放鬆每一組肌肉羣，如皺眉，放鬆；咬牙，放鬆等。每天做1至2次，每次15至20分鐘。
二是如出現睡眠不好等情況時不必焦慮，而應抱着能睡多久就睡多久的輕鬆心態，反而能夠輕鬆入睡。如果沒有效果，則可以求助於心理醫生或是在醫生的指導下服用一些副作用小的藥物。
何時該去看醫生
唐教授提醒，如果出現以下3種後果，那家長就該考慮帶孩子尋求醫生的幫助了：一是考生在考試前有以上考前焦慮的表現並感到痛苦時；二是考前的焦慮、緊張情緒已經使考生不能上學、考試時不能發揮出正常水平等；三是考生的情緒已經給別人帶來煩惱時。
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