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記者從安徽省教育主管部門瞭解到，從今年開始，安徽省在高校教師職稱評聘中將嚴格開展教學工作考覈，申報人員必須按照有關要求，完成學校規定的教學任務，保證教育教學質量，凡考覈達不到相關要求者，實行一票否決，取消職稱評聘資格。
過去一個時期，一些舊的職稱評定條件過於強調所謂的科研成果，造成了教師們普遍重科研、輕教學的傾向，對科研成果的要求簡化爲對論文數量的要求，使拼湊論文的不正之風盛行，科研項目中關於教學的內容很少，課堂教學水平總體呈滑坡趨勢，直接影響了培養學生的水平。由於對課堂教學質量的忽視，一些學校建立的教師教學質量學生評議制度形同虛設，一些不具備基本教師素質、缺乏教學基本功的教師長期任教，使教學、考試等重要環節成了走過場，學生們雖反應強烈，但情況難以改善。
在職稱評聘中對教學水平認可的迴歸，使已停辦多年的安徽省高校青年教師教學大賽日前重新拉開帷幕，青年教師踊躍報名參賽。省教育主管部門和各高校都出臺專門規定，凡在全省或學校組織的教學比賽中獲獎的教師，將享有職稱評聘的優先權，獲獎結果視同科研成果。
據瞭解，目前各高校正着手整理和制定更完善的教學質量評價和跟蹤體系，細化評價標準，特別是將學生評價確定爲教師教學考覈工作中不可缺少的環節，以確保“一票否決”的權威性，調動教師們提高教學質量的熱情。
從今年開始，安徽省首次確定在安徽大學等多所高校進行“以聘代評”和評審權下放的試點工作，試點高校可在覈準的專業技術職務結構比例限額內，根據工作需要直接聘任教授、副教授和高級實驗師等技術職務。安徽醫科大學等高校已據此制訂了相關政策，爲在教學考覈中成果突出的年輕教師提供職稱破格評聘的機會。
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