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上海僅中小學生就有400萬，加上大學生和教師，幾乎佔據了上海人口的1／4，旅遊客源市場可謂巨大；而上海在學校資源、知識資源、教材資源、現代教育設施資源等方面在全國具有領先優勢，如果能將全國教育界3000萬從業人員和數億大中小學在校學生吸引到上海來旅遊，那真正是一個開挖不盡的“金礦”。
暑期將至，目標鎖定教師、學生客源的暑假市場如期啓動。然而熱鬧中卻透出了無奈：滬上旅行社琳琅滿目的暑期遊“菜單”中三峽遊、海南遊、北京遊等，其實只是常規線路的“改版”———低端原始的觀光產品“包圍”了師生旅遊市場，真正意義上的教育旅遊產品卻罕見其蹤。專家認爲，浪費的不僅是巨大的客源市場，還有豐富的旅遊資源。
教育旅遊有誤區
暑期旅遊市場是與三大黃金週“齊名”的旅遊旺季，滬上許多旅行社提前一個月進入了“忙區”。“忙區”究竟“忙”什麼？記者走訪申城幾條著名的旅遊街，發現旅行社忙的是“改旗易幟”。將傳統的觀光旅遊線路重新包裝，冠以“暑期”、“暑假”之名後重新“出爐”，便“大功告成”。即使是一些教育系統主辦的旅行社也盲從跟風，丟棄了教育旅遊的本義，把“夏令營”與一般觀光旅遊相等同。
什麼是教育旅遊？專家認爲，教育旅遊的內涵非常豐富，除了傳統概念上的教師學生度假修養旅遊外，國內國際的教育交流訪問、教師教科研遊、學生修學旅遊、大學學府遊、學科教學、科普教育遊等也是題中應有之義。上海旅遊節推出的“小主人生日遊”其實就是開發“教育旅遊”的一次有益嘗試，通過遊申城“中華之最”、建“世紀綠色苗圃”等創新活動，或讓學生了解多彩的世界，或爲其解讀先進的文化，報名者年年“爆棚”。可見，富有精神內涵的教育旅遊擁有廣闊的市場空間。
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