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“孩子的成長要順其自然”，持這種觀點的家長，顯然沒有正確認識教育的重要性。
孩子初到世上，本是“性本善”。但他是生活在特定的社會環境中，社會環境的複雜性，導致孩子成長過程教育的複雜性。隨着年齡的增長，在社會環境因素的影響下，孩子的可塑性日趨顯露。如：一棵樹苗，幼時獨樹一枝，但生活在不同環境裏，其成形就不一樣了。小孩子亦如此。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道。”戰國中期孟軻的母親，深感環境對孩子成人的重要性，不惜勞累奔波，寧可三次搬家，也要找一個適合孩子成人的環境，即歷史上傳爲佳話的“孟母三遷”。不僅如此，有了良好的環境，也要進行教育。孟母發現孩子貪玩、厭學，就當着孟軻的面，剪斷已經織好的布，以此告誡，因此又有了“斷織勸學”的佳話。後來，孟軻成了我國古代著名的思想家和教育家。由此可見，沒有“孟母三遷”和“斷織勸學”，孟軻是很難有所成就的。當然，還有當代“狼孩”前後經歷的事實，也足以說明“近朱者赤，近墨者黑”的古訓和當今孩子的可塑性。若讓孩子“順其自然”，放任自流，家長則會後悔莫及。同時，如前所述，孩子品質的形成是一個長期複雜的過程，要求我們像園丁不斷修枝整葉那樣，耐心細緻地對孩子進行教育和誘導。這樣，孩子才能健康成長，成爲一個對社會有用的人。所以，“孩子的成長要順其自然”，這種觀點是不對的。
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