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有些家長認爲孩子在幼兒園裏唱歌跳舞數數是老師隨意安排的活動，其實，幼兒園的課程如何順應幼兒的身心特點而達到教育效果是一門大學問。記者近日隨武漢市江岸區幼兒園課程改革研討會觀摩了市實驗幼兒園的兩節公開課，看到這種寓教育於生動活潑的遊戲之中的課程形式非常受小朋友們的喜愛。
在數學遊戲“闖關”中，周衛華老師巧妙地設計了許多“關卡”，比如把一個大三角形劃分成若干小三角形，讓幼兒目測感知數羣。孩子們一般只能感知到大三角形裏有幾個小三角形，而把大三角形忽略不計。少數孩子克服了思維定勢順利過關，並在老師的讚許下公佈成功闖關的答案，令其他孩子茅塞頓開，孩子們邊玩邊學，先後闖關進入“花圃”、“玩具櫃”、“玩具王國”，整堂課始終充滿着愉快的氣氛。
在音樂欣賞活動中，詹薇老師先完整地播放了《花兒的夢》，引導幼兒用語言表達自身的感受，幼兒藉助畫面（熟悉中的花朵、驚愕的花朵、笑盈盈的花朵），逐段理解音樂，並用舞蹈動作表現。令人稱奇的是，孩子們大多能分清音樂有三段，第一段是抒情、柔和的音樂，表示花兒正進入夢鄉，第二段是沉重傷心的音樂，表示花兒正做着可怕的惡夢，第三段是跳躍、歡快的音樂，表示花兒從夢中醒來，回到充滿歡樂的現實。在課程後段，孩子們用稚嫩的小手輕輕地“喚醒”正做着惡夢的花朵，一起在音樂伴奏下手舞足蹈地跳出心中的感想。
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