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家庭是孩子成長的搖籃，父母擔負着使孩子社會化的職責。所謂社會化，就是指一個人接受社會文化和行爲模式教育，完善與發展個性的過程。
人生下來後，不能獨立生活，需要父母照管，有個生活依賴期。這個時期是一個長知識、長身體的過程。在這個過程中，父母要對他進行知識、技能和品德方面的教育和培養，爲子女將來走向社會、服務社會打下初步的基礎。人的社會化的第一個場所是家庭，首先承擔孩子社會化工作的是父母。父母素質如何，對孩子社會化的初始階段起着決定性作用。
父母對孩子的職責主要分“養育”與“教育”兩個方面。有的家長在養育孩子方面做得較好，但在教育孩子方面認識還需要進一步提高。家長要全面地認識自己把子女從一個自然人培養成爲一個社會人的過程中的責任和義務。
從“養”的方面看，父母要爲孩子創造一個良好的生活環境，提供必要的物質條件，給予必要的精神支持和關心、呵護，使其身心健康發展。
從“教”的方面看，父母要根據社會的要求，以及孩子自身的個性特徵，擬定正確的培養目標。在實施教育的過程中，家長要確立正確的教育觀，選擇恰當的教育方法，運用合理的教育手段。家長要在以下幾個方面履行自己的職責。
1、向孩子傳授基本生活知識和勞動技能。人在幼年時期既無基本生活知識，又無勞動技能，很難和社會生活相適應。要使孩子成長起來，就要不斷地給他傳授基本生活知識和技能。
2、教導孩子接受社會規範。任何一個社會都有自己的社會規範和道德準則。社會規範既是一個社會維持秩序的工具，又是人的行爲、辦事的規矩和方式。家庭教育的重要內容之一，就是教導子女遵守社會道德規範和社會生活準則。例如，教導孩子努力做到國家倡導的“五講四美三熱愛”，以及地方政府頒發的“文明市民十不準”條例等，就是使孩子掌握基本的做人標準和社會公德。
3、指點孩子生活的目標。一般來說，一個人最初的生活目標，是家長爲之選定的，或受家長的影響而確定的。但隨着年齡的增長，可能因觀念的改變而導致最初目標的改變。父母要幫助子女選定正確的人生日標。目前，我國正處在改革、開放、發展的變革時期，黨中央制定了“九五”規劃及2010年遠景目標，而我們的中學生正處在這麼一個變革時期，是國家21世紀的接班人。從這個意義上說，教育孩子是歷史賦予每個家長的光榮使命，培養孩子成纔是家長義不容辭的責任。
父母對子女的教育，不僅是道義上的責任，而且是法律上規定的義務。我國《婚姻法》對家庭成員的權利義務做了具體的規定：父母對子女有撫養教育的義務，父母對未成年或尚未獨立生活的子女的撫養義務是無條件的。任何時候都不能解除。《義務教育法》、《未成年人保護法》中都明確地規定，未成年人享有受教育的權利，父母有教育子女的義務。
然而，有的家長在教育子女方面還存在盡職不夠的問題。其主要表現爲：①觀念問題。把孩子當成私有財產，“想叫他怎樣就怎樣”；“教育孩子主要是學校的事情，萬一教不好還有社會”；“樹大自然直”。②客觀問題。雙職工工作忙，顧不上管教，孩子的成長聽天由命。③方式問題。缺乏全面的教育觀，重視其一，而不重視其餘，使孩子畸形發展。④手段問題。或是金錢教育或是棍棒教育，等等。
把孩子培養成爲德、智、體、美、勞諸方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人是父母的崇高職責，既艱辛又光榮，既平凡又偉大。
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