|
與七八十年代託福熱相比，作爲測試出國留學生聽說讀寫全面技能的雅思考試，由於正在被包括美國等絕大多數國家高等院校作爲測試學生英語水平的依據，從而使其在我國日益升溫。但與這種升溫相應而生的是雅思培訓師資的良莠不齊。
據瞭解，今年春天我國的雅思考生人數首次超過托福考生。有關人士分析，這是因托福考試只重讀寫測試，而忽略聽說的缺點越來越明顯反映出來所致，一些留學考生取得較好托福考試成績卻無法應付簡單的課堂交流，去年曾有托福考試主辦單位致函美國所有院校，提醒特別注意中國學生的這種反常現象。
隨着雅思考試的火爆，雅思考試的培訓機構也應市場需求而蓬勃發展起來。據不完全統計，北京現有雅思培訓點近200餘所，而兩年前還僅有北京語言文化大學等個別院校提供雅思培訓課程。據瞭解，在這一數字激增的背後，是雅思培訓師資的良莠不齊。據業內人士透露，目前的雅思教師絕大多數沒有受過系統培訓，有的則邊教邊學。好的雅思培訓機構操作比較規範，請的是有專業雅思教學經驗的中外教師；但也有不少雅思培訓班僅租二三間民房，請幾位退休中學外語老師，再找個外國留學生，或沒有任何英語教學經驗的外籍家庭主婦號稱“外教”，毫無教學質量可言。
針對這一市場混亂及雅思教師緊缺狀況，國內有學校推出了“國際雅思教師培訓課程”。該學校與澳大利亞最大的綜合性大學及全球最大的雅思培訓考試機構——悉尼科技大學聯手，引進國際雅思教師資格證書體系。據介紹，其培訓將由悉尼科技大學的兩位資深專家作雅思師資培訓的教師來京授課，每班所招收的15名學員將在10天中接受雅思教學技巧、模擬教學及教學評估等方面的專業訓練。經考試合格後，學員將被頒發悉尼科技大學雅思教師資格證書，並有資格在其遍佈全球的英語培訓中心任教雅思課程。
與這種企業行爲相比，我國教育行政主管部門對雅思師資資格的認定尚未進行規範。北京市教委對外合作與交流處處長丁紅宇說，由於雅思考試並非正式考試，因此政府不準備使用強制政策進行統一要求，而傾向通過行業監督自律方式，促進該市場走向規範，但對於雅思教師的職業，今後會考慮教師持證上崗的問題。同時，他提醒受教育者，應該在進行雅思考試培訓時注重對教師資格進行認真考察。
資料雅思考試全稱爲“國際英語測試系統”，是評估英語語言能力的綜合性測試。它由英國劍橋大學考試委員會、澳大利亞教育國際開發署及英國文化委員會三大國際權威學術機構共同設計組織管理。
|
