|
最大收穫是拓展思路
廈門大學EMBA的價碼是16萬元，學期18或24個月，每月上4天課。
提起上課內容，廈大EMBA廈門班學生陳先生興致勃勃。他說，EMBA注重課堂交流。授課時，教授大部分時間站在學員中間，師生交流頻率很高。教授還會“威脅”學生，“誰不和我對視，我就提問誰”。EMBA以案例教學爲主，選擇的基本上是一些國際知名品牌的成功或失敗案例。
例如：瑞士以出產高檔機械錶聞名，勞力士、歐米茄等品牌家喻戶曉，並逐漸成爲身份、地位的象徵。上世紀80年代初，面對日本石英電子錶的衝擊，瑞士手錶企業開始商討對策，並由此引發爭論：一種觀點是，瑞士表靠機械錶起家，銷售目標鎖定的是高端用戶。瑞士表不僅是計時器，更是品牌，所以沒必要進入低端市場；另一方針鋒相對，石英電子錶在歐洲市場迅速流行，企業不生產，就是無視市場變化，喜歡電子錶的大都是年輕人，誰能斷定他們不是未來的高端消費者？大家展開熱烈討論。
陳先生說，緊張的課堂提問、引人入勝的案例、激烈的小組討論，學員最大的收穫就是拓展了思路。
學員重視建“關係網”
花這麼多錢念一個學位，精打細算的企業老總怎會不算算收益率？很多人看重的，是通過EM-BA班建立一個高端“關係網”。
EMBA對學員的要求十分苛刻，如必須具備8年以上工作經驗、5年以上管理經驗，國家認可的本科學歷等。廈大高級經理教育中心副主任戴亦一說，有些人各項條件都具備，就是沒有本科學歷，只得作爲旁聽生，畢業了也拿不到文憑。
在廈大的EMBA求學者中，逾85%是企業老總，平均年齡37歲。民營、外企的老總佔了絕大部分。在廈門班，來自科達、戴爾、廈新等著名企業的高級管理人員佔了很大比例；在福州班，來自三木集團、華夏證券等知名企業的高級管理人員也不少。
這些學員的存在，客觀上構成了一個關係網。實際上，幾乎每個學員在談及目的時，都會提及“交朋友”這個詞。
一位學員曾兩次就讀MBA，靠一位學友的大力提攜，從一個籍籍無名的商界小卒，一躍成爲一上市電子公司的地區老總。他說，“EMBA可比MBA層次更高”。
一位來自山東的老總說，他近來面臨企業瀕臨倒閉的苦惱，在EMBA案例分析時，他向班上學員倒出了苦水。一時間，大家紛紛爲他出謀劃策，有位學員經營的項目與他適銷對路，“於是當場簽約，不僅挽救了企業，還找到了新的利潤增長點”。
辦班的成本支出
教育部對EMBA制定的學費指導價爲20萬元。而大多數收費高於此數：清華25萬、北大26萬、復旦23萬、上海交大21.8萬，平均一算，每節課約需3000元，這還不包括出國培訓的交通、食宿等費用。
最重頭的支出是師資費和教學設施建設。教育部規定，必須有30%以上的EMBA師資來自境外。這些外籍教授來自國外一些著名商學院，除具備理論知識外，還在大公司兼職，積累了豐富的實戰經驗。在國外，他們的日薪一般爲2000至3000美元。當然，EMBA的師資測評機制十分嚴格，由學生打分，不合格的教師將被淘汰。
另一大塊成本是教學設施的投入。EMBA教學具備有全空調、多媒體案例教室、討論室和計算機網絡設施，還要一些VIP服務設施。爲此，廈大專門投資了近200萬元。
天價學費是否變味了
但是，同樣從事高級管理人才培訓的福建省經貿委有關人士認爲，EMBA有變味之嫌。
其一，天價學費誰買單？據稱，近七成的EMBA學員來自國企。那麼，這些老總大致是“花公家的錢、給自己投資”。
其二，教學質量誰保證？一節課3000元，現有的EMBA師資和教學模式是否匹配？EMBA以案例教學爲主。在國外，兩年EM-BA課程剖析的案例達數百個，而我們的EMBA僅幾十個。一些教授忙於應付各地的EMBA，有些實踐經驗已經過時。
戴亦一反駁：國內EMBA班的學員構成，不僅以國企高管爲主。如廈大隻有近3成是國企學員。即使是公款唸書，也不能簡單地定性爲腐敗，關鍵在於是否學到真本領。至於案例教學，以每個月4天課時、每節課講3個案例來算，也足夠了。至於國內師資，基本都是一流的，多半有過出國留學的經歷和管理諮詢的經驗。
他說，EMBA教學目前面臨的問題，是如何使外教中西貫通授課，針對國內企業現狀進行指導性分析。
上海財經大學MBA中心主任駱祖望教授指出，美國MBA與EMBA的價格比約爲1∶2。按照1∶2的價格比，國內的EMBA定價應在8萬─10萬元人民幣，由於教育部規定國內EMBA30%的課程必須引進國外的優秀師資，這就決定了本土EMBA的成本要高將近13，所以合理定價比例應該在1∶3—1∶3.5。
|
