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文/本報見習記者張曉鳴本報記者陸靜斐
“一星期下來的髒衣服、鞋襪都不換洗；每週回來看電視玩電腦到半夜甚至通宵，第二天睡到中午或者下午起牀，接下來又是電視、電腦……”這是日前東華大學一位學生家長在給學校的信中描述的其孩子雙休日回家的情況。
這位家長在長達5頁的信中，還列舉了孩子對家中情況漠不關心、對父母撒謊欺騙、以自我爲中心等缺乏責任感的表現。他從一個普通家長的角度出發，認爲以上種種是目前大學生中普遍存在的通病。
這位家長的信在東華大學學生中引起了廣泛的討論。不少大學生認爲，信中所描述的只是當代大學生中的少數，但不少大學生身上又的確或多或少存在與他相似的狀況，因此信中提到大學生“通病”問題才值得每個人深思。
並非是“玩物喪志”
雖然認爲自己或許存在這樣那樣的不足，但很多大學生對那位家長信中提到的看法，其實並不完全贊同。他們覺得家長並不真正瞭解自己，很多想法都過於陳舊。
比如，信中提及大學生生活上對父母太過依賴，可許多外地大學生認爲，他們在上海的校園生活中表現出了很強的獨立精神，在外地的父母對自己也很放心。有的學生認爲，父母如果把孩子看電視、用電腦等等直接等同於“玩物喪志”，也是不準確的，事實上，通過電腦等現代化的設備可以獲得信息，放鬆娛樂，只要不影響正常的生活就無可非議，最重要的是做到有度的把握。
此外，針對那位家長說“孩子以自我爲中心、沒有責任心”，學生們也不完全“服氣”。有學生提出，東華大學現在有龐大的大學生志願者隊伍，每週都會開展一系列的社會公益活動。他們說，“有那麼多同學爲素不相識而需要幫助的人獻出自己的愛心，怎麼能說我們沒有責任感呢？”
“實話實說”話溝通
爲什麼學生和家長之間的看法存在這麼大的差異呢？專家認爲，孩子在進入大學前一直生活在父母的身邊，各方面情況父母都很瞭解。但是在進入大學，父母突然失去了對孩子學習和生活的瞭解，就會感到不安、擔憂、茫然不知所措。
而從學生角度講，由於大學賦予了學生更多支配個人時間和空間的自由，面對來自環境各方面的誘惑，不少學生無法適應這種轉變，缺少自制力，而在網絡、遊戲中迷失自己。綜合上述兩方面因素，可以發現目前的家庭教育和學校教育中仍存在着不足。因此，家長和孩子才更加需要內心之間的真正溝通，通過溝通解決雙方在不少問題上存在的認識差異。
上星期，東華大學就這封家長的來信舉行了題爲“青年·責任·發展”的對話活動，活動借鑑了“實話實說”欄目的形式，參加的學生人數達到了百餘人，該校工商管理學院的三年級女生尤珍則在活動現場和自己的父親進行了面對面的交流。在父母眼裏一直是個乖乖女的尤珍，通過現場交流，和父親彼此間有了更深的認識；平時一直忙於工作的父親，也爲有這樣的溝通機會叫好。
完全溝通並不易
這種現場對話的活動形式，受到了學生和家長雙方的歡迎。但參加此次對話活動的華東師大思政研究中心副主任邱偉光教授也指出，其中還存在一些不足。如活動中放映的一部反映大學生生活的紀錄片，內容過於單一。“片子裏記錄的大學生早起鍛鍊、上課認真學習，這和我幾十年前讀大學的時候沒有區別。現在的大學生，理應有更加豐富多彩的生活。我希望看到更加真實的紀錄片。”由此可見，在學生和家長的交流溝通中，還需要雙方更爲坦誠，敞開心扉。
此外，記者也注意到參加這次活動的大學生以優秀學生爲主，如某學院的學生會主席、學校的學生會副主席等。將來是否可以把關注的眼光投向普通學生，也許他們遇到的問題更有普遍性——溝通無極限，需要面向更真實更寬廣的世界。
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