2004年6月7日，中宣部、中央文明辦教育部和全國學聯召開電視電話會議，動員部署2004年暑假大中專學生志願者『三下鄉』社會實踐活動。
天津城市建設學院藝術系積極響應此項號召，組織了一支以大學生為主力的未成年人思想道德建設實踐服務隊，於2004年6月23日---25日來到了正值炎熱季節的安徽省，我們不畏6月末的酷暑，在安徽省黃山市宏村進行實踐服務，並圓滿地結束了本次活動，達到了預期的目的。
由於南北的差異，我們對宏村當地的一些情況並不是十分清楚，我系團總支老師在第一時間裡組織我們大學生了解並調查了當地的情況，還請宏村村委會負責人向我們詳細的介紹了當地的風土人情，以及當地未成年人教育的現狀，使我們大致的明確了當地與其他周邊地區在經濟、文化和教育上的差距，並對接下來幾天的『手牽手』實踐服務活動初步的擬定了一個計劃。
第二天，此次活動的實踐隊所有成員都深入到了宏村當地的小學生中，與他們進行了親切的交談，充分的了解他們的思想及需求。針對他們提出的問題以及我們發現的他們所存在著的對某些知識的含混不清，從以下幾個方面為他們進行了一一講解：首先，由專門的同學就關於小學生所應該了解的最基本的思想道德規范向他們進行逐一的講解，我們希望他們從小就能樹立強烈的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。，從規范行為習慣做起，從身邊的一點一滴做起，培養良好的道德品質和文明的行為；其次，由專門的同學針對『網絡文明』、『未成年人自護知識』等方面以宣講和展牌展示等一系列非常直觀的方式向當地小學生進行了宣傳教育。教他們如何在網絡如此快速發展的今天，仍可以清醒地分辨出『網絡文明』與『網絡垃圾』，怎樣取其精華、棄其糟粕，增強了未成年人的各項意識；最後，我們還舉行了圖書捐贈儀式。我們將從學校裡、家裡帶來的圖書、報紙、刊物和其他有益於小學生身心健康的讀物捐獻給黃山市宏村當地的小學生，希望可以以此來擴展他們的視野、豐富他們的知識。
最後，我們還組織了一場『用畫筆描繪我的未來』的活動，由我系提供百米畫布與盒盒色彩鮮艷的蠟筆，宏村當地的小學生無不踴躍報名來參加這次活動。活動其間我藝術系學生充分發揮了藝術系專業的特長，對他們一一進行指導，從而讓他們感受藝術的氣息和氛圍。當地小學生在我實踐隊同學的指導下，以兒童畫的形式，精心描繪了『我的未來』。有的畫中體現了當時宏村的景象，有的畫中則充滿了孩子們對未來的暢想。在我系學生的悉心指導下，使其每一幅『我的未來』兒童畫都更加完美，並在活動後留下了錄像及集體合影。
在活動期間，我們每個大學生都克服了地域、風俗的差異，以及有些同學因為水土不服而染上的一些疾病，積極參與到了未成年人思想道德建設的實踐中來。通過這短短幾天的活動，讓我們每個人的都受益匪淺，在這裡，我們看見了城市裡人少有的淳朴、童心的稚嫩和他們拿到圖書時臉上所洋溢的喜悅。特別是當我們看到了他們落後的學習環境及生活環境，讓我們的心靈都受到了極大的觸動。相比我們的美麗的校園，我們的無可挑剔的學習環境，我們有什麼理由不為之奮斗呢！此次實踐活動雖然僅有短短的3天，但我們的情誼並沒有就此結束，在這3天裡我系學生已與當地的小學生結下了深厚的友誼。
我們承諾回到天津仍會與宏村小學保持不斷的聯系，還會及時的將一些當地小學生了解不到的訊息傳遞給他們，我們會年年組織這樣的實踐服務隊來到這裡，加強交流，促進共同提高。用我們的誠心與愛心溫暖他們那一顆顆稚嫩的心，讓我們共同行動起來，為未成年人的健康成長盡一份綿薄之力。
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