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10月16、17日，2004年成人高考如期舉行。此前，全國各地媒體紛紛報道：今年成人高考驟冷。湖北省的情況如何？成人高考將何去何從？近日，記者對此進行了調查。
現象一：今年成人高考一片喊“冷”
早在9月上旬，成人高考報名工作剛結束，有關今年報考人數大幅下降的傳聞就已出現，不久，這一消息得到證實。
10月11日，某網絡媒體報道，今年全國各地成人高考報名人數銳減。此後，北京、上海、福建、廣東、廣西、重慶等地媒體相繼報道相關消息。一時間，各地成人高考紛紛喊“冷”。
據報道，有些地方首次出現計劃招生人數超出實際報考人數的局面。今年，廣西區內外成人院校招生計劃總數爲14.9萬多人，而全區報考人數僅10萬餘人。陝西省也出現這種情況：今年全國167所成人高校計劃在陝西招生73737人，但該省報考人數只有59180人。與此同時，黑龍江、重慶等省市也出現類似情況。
湖北是傳統教育大省，2002年和2003年全省的成考報名人數都曾創紀錄地達到了17萬人。但據省教育考試院透露，今年湖北成人高考報名總人數爲12.7萬人，比去年少5萬多人，銳減近三成。
現象二：考生歡喜院校愁
10月17日下午，在武漢大學一考點門口，幾名考生圍在一起，討論着剛結束的成人高考。雖然天氣陰冷，秋風中還夾着冰冷的小雨滴，但他們卻是笑容滿面。
一名姓黃的考生對記者說，他剛剛大專畢業，這次專升本，報考武漢大學計算機專業。得知報考人數大幅下降後，他感到有些興奮：“考生少了，我們考上的機率就更大些。”採訪中，記者發現許多考生都抱着這種想法。
一邊是考生們爲競爭對手少了感到欣喜，另一邊則是成人院校們爲今年的生源減少而發愁。
武漢大學繼續教育學院一負責人介紹，這幾年該院報考人數逐年下降。以本省報考人數爲例，2002年爲8200人，2003年爲7300人，而今年已經下降到5545人。去年該院省內招生計劃爲4100人，但實際招生卻爲4300人；今年省內計劃降到3780人，但根據目前的情況，要完成計劃有一定難度。
據悉，華中科技大學、湖北大學等高校的繼續教育學院也遭遇類似情形。
而在一些以專科學歷教育爲主的成人院校，形勢則更爲嚴峻。武漢市商業服務學院今年計劃招生450人，但報名人數僅爲420人。武漢市交通職業學院今年原計劃招生700人，後因報考人數太少，就調整爲460人。該校一負責人說，即使做了調整，恐怕也難完成招生計劃。
現象三：“專升本”報名依然火熱
據省教育考試院統計,今年全省報考專升本的人數爲47095人，較去年有所下降。但有關人士稱，這個數字可能是今年全省專升本招生計劃的2到3倍，本科學歷依舊搶手。
武漢大學繼續教育學院今年在省內的本科招生計劃是2400多人，但報考者有4000多人，其中絕大部分是報考專升本。中南財經政法大學成教院今年成考專升本計劃招生2300人，預計報考人數也遠超這個數字。
“現在就業壓力大，專科學歷要找工作實在太難了，有個本科文憑可能會好些！”一名報考專升本的考生說。據他介紹,他們班有20多人報考專升本，佔全班人數的60%以上。
專升楚天都市報名火熱讓專科成人院校爲之“眼紅”。武漢市交通職業學院一負責人介紹，該校每年都有大批學生報考外校的專升本，此外，許多有意報考該校的外地考生，得知這裏沒有本科學歷專業時，轉而另報他校。對此，該校黨委書記趙常生稱，如果他們學校也設置了成教本科專業，就不會爲生源發愁了。
爲了留住部分生源，目前該校正積極申請設置本科學歷專業。
解讀：成人高考變“冷”的背後
今年7月從武漢某大學成教院計算機本科專業畢業的小姜，至今沒有找到工作，只好在父親的汽修廠裏幫忙。此前，他曾多次參加人才招聘會，但均因爲是成教生而被用人單位拒之門外。他感慨地說：“成教文憑別人看不上，成教生備受歧視，誰還願意去讀成教呢！”
小姜的話道出一個現實，許多人對成人教育心存偏見，成教畢業生的社會認可度遠比普通高校畢業生低。
一名資深成教老師說，以前成教給人們的印象是“混文憑的地方”，而今，高考落榜生、大專畢業生讀成教的多了，許多人又認爲這是在撿普通高考的漏。成人教育在人們的偏見中處境尷尬。
武漢大學繼續教育學院副院長尹作金研究員認爲，我國成考趨“冷”的根本原因是目前的成人教育已偏離本義，成人院校定位不明。
成人教育本義是提高在職人員的學歷水平，它是繼續教育、終生教育的一種重要形式。在發達國家，成人教育是在職人員的提高自身素質，隨時“充電”的重要途徑。但在我國，長期以來，成人教育主要是以學歷教育爲主，帶有文憑補償的性質。上世紀八九十年代，大批因種種原因沒有獲得學歷文憑的在職成年人，爲成人教育提供了源源不斷的生源，成人教育曾一度繁榮。但近年來，這種文憑補償的任務已基本結束，這部分生源數量逐年下降。
與此同時，高起本、專升本的考生在成人教育生源裏的比重越來越大，出現了成人教育中學生年齡結構變輕、脫產學生增多的局面。成人教育已偏離本義，與普通高等教育日益趨同，導致成人院校在管理和學生就業上面臨新的壓力。
隨着普通高考年年擴招、網絡教育、民辦學院、新高職教育等新的高等教育辦學形式日益發展，併爲人們所接受，成人高考已不再是考生們升學的唯一選擇。而在此新形勢下，許多成人院校定位不明，沒有及時調整辦學策略及專業設置，盲目地與普通高校、新高職院校等爭奪生源。這必然導致其生源數量的進一步下滑。
焦點：成人教育還會回暖嗎
有業內人士認爲，今年成人高考變冷給我國的成人教育事業敲響了警鐘。隨着我國高等教育大衆化過程逐漸推進，成人教育已經與社會發展不相適應，成人高考趨冷將是意料之中的事。
但也有不少人對成人教育的“回暖”持樂觀態度。武漢市交通職業學院繼續教育學院院長黃德義說，成人教育是我國發展高等教育不可或缺的一部分。隨着社會經濟的發展，知識技術更新的加快，人們對提高自身知識和技術水平的需求將越來越大。那時，成人教育必將大有用武之地。
曾有媒體報道，武漢市某汽車企業今年欲在本地招聘10名汽車高級技術人員，但由於此類人才奇缺，最後只招到兩名，無奈之下，只好在外地尋求。黃德義認爲，諸如此類的專業技術人才，光靠普通高等教育根本無法實現，只有藉助成人教育。
一名從事多年成考招生工作的人士稱，我國明確提出了構建終身教育體系，建設學習型社會的要求。而在學習型社會中，人們對成人教育，尤其是非學歷教育的巨大需求將是決定成人教育“回暖”的內在原因。
專家認爲，只要成人教育找準發展方向，就不會一直冷下去，更不可能消失。
探索：成人教育路在何方
事實上，成人教育方向偏離、發展艱難的現象已經引起國家有關部門的重視。今年，國家教育部對成人高考招生工作進行了數項改革。其中之一是強化成人高等教育爲在職從業人員服務的辦學宗旨，堅持以業餘時間學習爲主要辦學形式，減小全日制在校學習的招生規模。
業內人士普遍認爲，這是國家敦促成人教育迴歸本義的重要舉措，爲今後成人教育的發展指明瞭方向。
尹作金研究員認爲，未來成人教育應該大力發展非學歷教育、如對在職人員的技術培訓，崗位培訓等。成人教育具有辦學靈活，機動性強的特點，能敏銳地感覺社會需求的變化並作出反應。如果成人教育定位於“社會需要什麼人才，人們需要什麼新的知識技術，成人教育就提供相應的服務”，不愁沒有生源。
黃德義認爲，對於一些層次較低、綜合實力較弱的成人院校，要立足於“專”，即其專業設置主要針對某一行業，做到“術業有專攻”，樹立獨特的品牌，揚長避短，突破發展的瓶頸。
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