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講課“大雜燴”學生還叫好
在一堂《鄧小平理論》課上，老師爲了調動課堂氣氛，竟讓大家對一位國家領導人的長相進行評說。而對於這堂課，學生卻反響很好，課堂上“搞副業”的人很少，還時常發出笑聲。這是記者在黑龍江省一所高校採訪時發現的。
在這堂課的前15分鐘，這位老師給學生用幻燈片放了新華社、中新社、中國青年報等媒體的一些最新消息，涉及國家政治、經濟、體育、衛生等方面內容。然後這位老師才說今天講的內容是“‘三個代表'是馬克思主義中國化的最新理論成果”。
這時幻燈片上出現了一位國家領導人的畫面，老師說：“你們是想聽領導人的正史呢，還是野史？”學生們都喊到：“野史，野史！”老師笑了，先念了一段領導人的任職經歷，並且說：“要想研究他的理論，咱們得先從他爺爺說起。”於是開始詳細地給學生講述領導人的爺爺、叔父、表姐妹等，這一切都講完時，第一堂課的下課鈴聲已經響了。
第二堂課，這位老師說：“他能做領導人，是不是因爲他們的家族有偉人的氣質呢？”在很多學生的笑聲中，這位老師又說：“龍生九子，九子皆不同。”於是他又很詳細地講述龍的九個兒子的傳說，並且在黑板上分別畫下了龍的九個兒子的形狀，記者鄰座的學生說：“這個老師真是不該講‘鄧論'，他該去講‘博學'課。”
老師由“九子皆不同”聯想到了“烽火戲諸侯”的史說，接着又由“狼煙”講到現代通訊工具，把自己用過的手機品牌、價格跟同學講了一遍，最後說到他現在用的小靈通是“站在風雨中，手拿小靈通，搖頭尾巴晃，就是打不通”，學生們邊聽邊笑。這時，還有20分鐘就要下課了，這位老師終於慢條斯理地講到“三個代表”形成的條件，他剛剛說到“當代世界的發展變化對黨和國家的要求”的時候，下課鈴聲響了。
課間，一個學生說，這個老師每次講課都這樣，只用一點點時間講課程內容。但與別的“兩課”相比，他們還是願意聽這位老師講課，因爲講這樣的大雜燴，很幽默，我們愛聽。
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