第三屆全國大學英語四、六級考試委員會日前舉行會議,對我國大學英語四、六級考試舉辦15年來取得的進展及今後的發展進行了討論。
80年代以來,在四、六級考試的推動下,我國大學英語的教學水平與這項考試出臺前的70年代相比,已上了一個相當大的臺階。當年的大學英語教學,只要求學生能在1分鐘讀完1
7個單詞,沒有其他方面的要求。即使這樣的“閱讀”能力,大學畢業生中也只有1/3能達到。而現在,按四、六級考試的標準,學生每分鐘能閱讀70-90個詞,同時還有聽、說、寫、譯各方面的要求。例如,在聽的方面,要求每分鐘120 140詞的語速,一遍可以聽懂;在說的方面,A、B級能用英語自由交流,C級可以完成一定的交流任務。在寫的方面,30分鐘內,要就給定的題目寫出一篇120-150詞的文章。英語四、六級考試的這些標準,基本上能夠達到或接近實用水平。
15年來,四、六級考試規模已從每年10萬人次發展到近千萬人次。675萬考生獲得四級證書,206萬考生獲得六級證書。但是隨着社會對大學生外語能力要求的提高,四、六級考試也要與時俱進,在考試機構設置、考試內容和題型以及四、六級考試知識產權的保護等方面進行改革,使這一語言測試的民族品牌更趨完善。
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