|
在國內許多同學想像中，在西方上大學應該比國內更輕鬆自在。
“在國內，老師上課點一次名同學就覺得太嚴格了，但在佩斯利大學，別說本科生，連研究生上課都是每堂必點！”帶隊去佩斯利大學的範老師說，他本人同期在該校攻讀碩士學位。臺下一個正聽得入神的女生吐了吐舌頭：“原來英國大學生比我們更慘！”“英國學校教學管理很嚴格，無故的缺課或者遲到都會影響你的成績，甚至不能通過最後考覈。作業一定要在規定時間內完成，如果超過規定日期就會扣除10%的成績，如果超過太多，就可能得不到分數。而作業是佔總成績的30%到75%。”
作業並不是只要在規定期限內趕完就萬事大吉了，英國學校對學生作業的質量要求十分嚴格。“論文、報告區分得很清楚，都要求有很正式的格式。做論文要求有一定數量的參考書目，但絕對禁止抄，我們每做一篇論文就要看10 20本書。平時上課的時間並不多，但功夫在課外，我們常常忙得沒有周末。”
臺上的報告人講到這裏時，很安靜的場面出現了小小的響動，許多學生髮出感嘆，意味深長地交換眼神，有的已經忍不住開始交頭接耳。國外大學生學業的繁重顯然令他們吃驚。一個男生感慨道：“比起他們，我的大學生活也太輕鬆了！”
有這種感覺的不止他一人，中國大多數高校教學管理很寬鬆。一個重點大學的文科生就向我們描述過她在學校“如退休般悠閒的生活”：課想逃就逃，作業互相抄抄，論文在圖書館裏東拼西湊，甚至直接從網上拷，期末考試借同學的筆記複印一下，臨陣磨槍，常常還能取得不錯的成績。
北京一個名牌大學物理系的學生也曾感慨：“美國大學老師上課講一些深的、難的東西，課本上的基礎知識大家自己在課外掌握。學生課外不認真學習，上課根本聽不懂。而我們呢，老師在課上照本宣科講最基礎的東西，艱深的內容課後自己看，考試也不用考，那誰去看呀！”
國外的理科生辛苦，文科生也沒閒着。在美國一個州立大學念傳播學的中國學生小邱就很“痛苦”地告訴我們：“這在國內可是個‘閒系’，在這兒，老師一上課就丟給我們一個列有十幾本書的書目，考試都要考的啊！”
但對於國內大學生過於輕鬆的學習狀況，長期以來，更多人把責任歸在學生自己身上。一種有代表性的觀念是：大學應該是一個注重自學的地方，學習是自己的事，學生不好好學習，是學生思想有問題。 看上去英國大學的理念與此有相似之處，正如一位同學在報告會上所說：“英國大學認爲，學校只是教學的地方，他們並沒有督促學生學習的責任。”但其實，兩種理念在不同的管理制度下就有很大差別。留學生們的體會是：在國外，他們不得不拼命學習才能過關或是取得好的成績，用不着老師去督促；而在國內，在外無壓力、內無動力的狀況下，許多“不夠自覺”的大學生便開始“混”日子了。
一個大三學生在聽完“赴英留學報告會”後說：“我明白大學自學的真正含義了，他們主要靠自己學習，我們則是靠自覺學習，不一樣。”
|
