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高考成績應加入社會服務分和創新特長分，讓學生更多地認識社會、培養特長。記者昨日在全國政協科技組討論會上了解到，殷鴻福委員建議以此改變“一卷定終生”的局面。
殷鴻福建議，在今後的高考中，應補充單一的知識性考試，可嘗試將高中各科教學中的經常性考試成績列入，結合平時的學習成績、學習能力和社會服務進行面試。尤其對那些在窮鄉僻壤生活過、爲西部農村教育服務過的學生，應給予高分。整個社會服務分可佔到高考分數的20%-30%。
他坦言，設定分數可能使學生從事社會服務帶有功利目的，但通過這種強制性的誘導，可以使這些“小皇帝們”能更多地認識社會、服務社會。
殷鴻福同時還建議形成各專業招生的基本模式，強化天賦和創新精神，改變平均主義，允許學生根據自己的具體情況選擇相應的發展途徑，而不必每門科目都學得一樣好。他認爲，創新特長分可佔到高考分數的5%-10%。
此外，可降低高考題目的難度，擴大按考分標準錄取的數量，使高校能在其中進一步按照另兩項標準選擇錄取學生。消除單純從最高分數向下劃線的錄取標準，使優秀學生達到錄取分數後，有餘力去發展做人應有的心智、道德和體格，不再只爭考分上的檔次。
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