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1教育管理一般指對教育進行管理和教育過程中的管理
2史載五帝時期有成均之學,虞舜有癢
3夏創立了我國最早的學校,學校的名稱有“序”和“校”
4學校發展到商代又創設了瞽宗和學
5.視學包括兩種:一是天子象徵性的視學,還有就是督導性的視學
6《學記》是中國也是世界史上第一部教育專著
7教育教學管理思想《論語述而》記載,孔子說:志於道,據於德,依於仁,遊於藝
8.儒家創辦的私學,遵循“有教無類”原則
9.稷下學宮辦學實行門戶開放,學術自由原則《管子》中的《弟子職》是目前所知最早的學生守則
10.太學-漢武帝元朔五年(前124年)朝廷爲博士置弟子50人是漢太學建立的標誌.鴻都門學是中國也是世界上第一所文學藝術專科學校,在教育史上具有開專科學校先河的意義
11.太學的辦學目標是爲朝廷培養各級官吏,並對教育起示範和導向作用
12.漢代的私學有初級程度的蒙學和高級程度的專經研習.啓蒙階段的教育主要在私學裏進行.承擔這一階段教育的私學主要是書館和鄉塾.廣爲流傳並留下來的只有元帝時史游作的《急就篇》
13.南北朝時周興嗣《千字文》是有影響的蒙學課本，顏之推《顏氏家訓》是專門論述家庭教育的
14.至隋煬帝大業二年(606年)始置進士科.參加科舉的考生主要是生徒和鄉貢
15《五經正義》是科舉考試的標準，其考試方法是貼經,墨義,對策,詩賦
16.唐代禮部是中央管理全國教育的最高行政機關.唐代設置了國子監,爲專門管理中央關學的行政機構.國子監設有祭酒,司業,監丞,主薄等
17.嶽麓書院在湖南長沙嶽麓山下.宋開寶九年(976年),潭州太守朱洞建講堂齋舍,創辦書院
18.元代在教學管理制度上繼承並發展了宋代的三舍法和積分制實行“分齋升等”和考試積分制
19.洋務派最早創立也最爲重視的新式學堂是外國語學堂。京師同文館是我國政府創建的第一所新式學堂，標誌着近代學校的產生
20.湖南時務學堂聘請梁啓超爲總教習，教育通曉古今中外的廣博知識和治理國家的專門人才
21.天津中西學堂是中國設立中學的先聲。南洋公學是我國採用分級教育制度的開始，也是近代學制的雛形。
22.蒙學在經過初步的識字、讀寫訓練後，即開始教授《孝經》和《論語》以及《孟子》、《大學》、《中庸》等儒家經典。這也是蒙學主要的材料。
23.洋務派能頂住頑固派官僚的反對，突破封建教育的樊籬，率先引進教育制度和教學內容，辦起我國第一批新式學堂，不僅爲中國培養了第一批新型的人才，推動中國近代工業化的進程，而且促進了中國近代教育發展
24.清政府頒佈了由張百熙、榮慶、張之洞擬訂的《奏定學堂章程》，即《葵卯學制》。這是中國第一個頒行全國的近代學制。1902年，清政府命管學大臣張百熙擬訂寅年學制
25.清王朝於1905年下詔各省停止科舉考試
26.學務公所是省教育行政機關。使勸學所是廳、州、縣的教育行政機關
27.1906年，學部設立圖書局編輯教科書，這是近代由政府編慕教科書之始
28.1912年公佈的《小學令》規定：初等小學由城鎮鄉設立，縣立高等小學的校長和教員所執行的教育事務，以及私立小學的教育事務，均由縣行政長官監督。私人也可依照法令設立中學，稱私立中學
29.至1935年，我國高等學校纔有完備的學位制
30.1922年11月1日《學校系統改革案》以大總統令正式公佈。這個學制一般稱爲“新學制”或“壬戌學制”或“六三三”學制
31.職業學校課程三種分配1.職業學科2.職業基本學科3.非職業學科
32.大學院由中央與地方兩級教育行政機構組成，其中央的教育行政機構稱大學院，其他地方教育行政機構稱大學區
33.1929年，國民政府公佈了《大學組織法》、《專科學校組織法》、《大學規程》。法規規定，高等學校的設立權歸教育部，私立高等學校的設立必須報教育部批准。高等學校有四種類型：即，大學、獨立學院、專科學院、研究院
34.校長的資格、任用的規定爲教育學科20學分。
35.高級中學教師的資格是1.經高級中學教員考試或檢定合格者2.國內外師範大學或師範學院畢業者3.國內外大學本科、高等師範本科畢業後，有1年以上之教學經驗者4.國內外專科學校或專門學校畢業後，有2年以上之教學經驗者5.有專門的著述發表者。
36.蘇維埃大學(簡稱“蘇大”)是蘇維埃共和國培養政權機關專業幹部的高級幹部學校
37.中國人民抗日軍事政治大學(簡稱“抗大”)。抗大的校訓是“團結、緊張、嚴肅、活潑”
38.古巴比倫最早的神廟學校，也叫寺廟學校。
39.印度最早的學校是婆羅門教創辦的宗教學校，主要類型有：吠陀學校、陀兒學校、森林學校及文法、法律、天文、哲學等專業學校
40.斯巴達的奴隸主貴族軍事專制的教育制度是爲軍事服務的
41.古希臘羅馬時期，柏拉圖的代表作主要是《理想國》和《法律篇》
42.《雄辯術原理》是古代西方第一部系統的教育專著
43.教會爲了控制教育，創辦了自己的學校：僧院學校、大教堂學校、教區學校
44.西歐中世紀大學按領導體制可分爲兩種類型：學生大學和先生大學
45.維多利諾被稱爲“第一個新式學校的教師”
46.國家管理教育，由國家普及義務教育就是文藝復興時期提出來的
47.誇美紐斯是首先系統論述近代學校制度的實質和組織
48.當教育由“私人”的事情變成公共的事業後，國家及其政府纔開始採取各種行政手段對教育進行控制和管理
49.1802年，拿破崙頒佈了第一個重要教育法令《教育基本法》
50.德國是世界最早實施國家強迫義務教育的國家
51.1839年馬薩諸塞州開辦了美國第一所州立師範學校，專門培養公立小學的教師
52.日本1872年發佈的《學制令》是在學習歐美資本主義教育經驗，批判封建幕府教育的基礎上制定的
53.裴斯泰洛齊最著名的代表作是《林哈德與葛馬德》
54.中等學校的出現要早於初等學校
55.在英國中等教育中，起領導作用的是古老的“公學”
56.法國大革命中，出現了一批新式學校，即中央學校
57.德國近代最主要的中學類型是文科中學
58.俄國的實科中學在歐洲出現得最早。1701年彼得就在莫斯科開辦了俄國也是歐洲第一所實科中學，即數學和航海學校
59.日本的普通中學和美國的比較接近。與此相適應的是明確規定中學教育的方針是升學與就業兼顧
60.作爲學位的博士大約最早產生在德國的耶魯大學。最早的準學士學位大約出現在英國。1865年，德漢姆大學向中學畢業後又上了兩年學院的學生授予準學士學位
61.1854與1856年分別制定了《牛津大學法》和《劍橋大學法》。大學成立了新的學校領導機構“校務會”
62.法國最古老的大學是巴黎大學
63.柏林大學最重要的特徵和原則就是尊重自由的學術學院
64.新教育實際上就是與舊教育相對立的，是與古代甚至近代教育相對立的現代教育
65.夏山學校是世界自由學校的代表
66.杜威的代表作是《民本主義與教育》、《學校與社會》
67.各國“本國特色”的現代教育管理制度如：英國的“中間型”管理制度、法國的“中央集權型”管理制度、美國的“地方分權型”管理制度等
68.現代教育管理制度確立的重要標誌是《史密斯——休士法案》、《中等教育的基本原則》
69.日本現代教育管理制度在第二次世界大戰後的第二次教育改革中得以確立
70.隋唐時期的文教政策有：重振儒術和兼融佛道
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