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南京市教育部門日前宣佈，2006年高三第二次質量調研評價(“二模”)定於4月24日～27日進行，快報特別邀請名校南京金陵中學的九科名師陸續爲考生進行備考指導，語文、數學、英語、政治備考良策已經刊出，今天邀請物理老師點睛“二模”。
注意知識聯繫形成知識網絡結構
第一、二輪的複習工作主要是按力學、電學、熱學、光學、原子物理學這一物理知識的縱向結構展開的，而最後的綜合複習工作應主要按物理知識的橫向結構展開，同學們應在老師的指導下將注意力更多地轉移到各部分知識的交叉結合上。比如說力和運動的分析方面，關注物體在重力、彈力、摩擦力、庫侖力、安培力、洛侖茲力等各種不同力的作用下將產生什麼效果，有哪些比較典型的運動。又比如說功和能量的轉化方面，留意動能、重力勢能、彈性勢能、電路能、電場能、內能、光能、原子能等各種形式的能怎樣相互轉化，其轉化過程是由什麼力做功決定的，有哪些常見的實例。儘可能找出各部分物理知識之間的關聯，加深對它們內在聯繫的認識，使自己的知識體系形成一個縱橫交錯的網絡。
關注新變化注意綜合能力的提高
2006年江蘇省的物理考試說明不僅強調高考要有利於高等學校選拔新生，而且更加註重有利於中學實施素質教育和學生創新精神與實踐能力的培養。要求學生不僅要掌握科學知識，還要有用科學的思想與方法去解決實際問題的能力，即探究能力。因此我們不能只注重定律、定理的應用，還要了解定律的探究過程與定理的推導過程(知識的形成過程)。對物理實驗的複習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的試用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。如有不清楚最好還是到實驗室看一看，做一做。在實驗設計過程中，要注意安全性、可操作性等。要了解科學探究的一般方法，會用科學探究方法處理簡單問題。
養成良好習慣減少不必要的失誤
在後期的複習過程中，有些同學全部的精力放在難題(所謂的壓軸題)、新題(自己沒有做過的題)上，迷信某些地區的模擬題，其目的希望能碰到高考題。其實這種希望是很小的，幾乎不可能。還是認真分析自己的平時考試，分析在失去的分中有多少分是自己會做而未能得到的分。應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，才能減少失誤。
注意心態調整充分發揮應有水平
隨着時間的推移，特別是臨近高考，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁，很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。其實所學的知識與能力並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會對自己作心態調整。可以從另一個角度看問題：目前考試情況不理想，暴露出一定的問題也是好事，正好藉此機會將問題解決了，問題總是越解決越少。如果將更多的注意力集中到發現問題和解決問題之上，切切實實地做好各項複習迎考工作，離物理高考的最終成功也就一步步更近了。
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