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北京市教育考試指導中心教研員劉微
(續第162期)
三、語義題
如果在閱讀中遇到了不熟悉的單詞，或者儘管認識某單詞卻對某種特定語言環境下的意義或指代關係不理解，就需要運用一些語言知識和語法技能來猜測其含義。
語義題的主要目的不是考察學生的詞彙量，而是考察學生通過上下文的意思、結構及指代關係等來分析詞語或句子的能力。題幹中所考察的詞語或句子有以下幾種情況：(1)所考察的內容爲學生熟悉的詞語，只不過在此文中詞義有所引申，或有所指代；(2)所考察的內容爲學生的常用詞，但往往考察的是該詞比較生僻或容易被忽略的一項含義，需要充分理解上下文才可能找出正確答案；(3)測試的內容對應試者來說可能完全是一個生詞，只有通過上下文所提供的信息或線索纔可以找到正確答案；(4)題幹中所要考察的是一個代詞所指代的具體內容。這類題型是語義題中比較特殊的，關鍵是掌握好句與句之間的結構關係。
在作語義題時要注意文章中出現的各種線索，只要方法得當，再難的問題也可以迎刃而解。下面是幾種語義題解題方法：
1.定義
如果一個單詞或詞組比較生僻難懂，後面往往會給出它的定義，其形式往往是判斷句，同位語等。例如：
Ecology, the relation of plants and living crea?鄄tures to each other and to their surroundings, at?鄄tracts many experts.
上句中“Ecology”是個生僻的單詞，但我們從其後的同位語中很容易猜出它的詞義爲“生態學”。
2.類比
閱讀文章中有時會出現類比，利用熟悉的詞通過類比關係來推測生詞的含義，是解題的有效方法之一。如下例所示：
As economist Thomas Schelling explains, “Everybody ranks himself high in qualities he values：careful drivers give weight to care, skilled drivers give weight to skill, and those who are polite give weight to courtesy,” This way everyone ranks high on his own scale.
解析：從經濟學家Thomas Schelling的話中我們可以看出：careful的司機注重care，skilled的司機注重skill，因此可以推斷出polite的司機一定是注重politeness的，文章中沒有出現politeness，而是出現了courtesy，由此可以得出結論：politeness和courtesy一定是同義詞。
3.同義詞和反義詞
在文章中經常在生詞的同一句中或上下文會有同義詞或反義詞出現，只要知道其中一個詞的含義，問題就迎刃而解了。例如：
The incipient stage of disease can be treated more easily than the later stages.
上句中的“incipient stage”和“later stages”意思相反，因此很容易判斷“incipient”的意思爲“早期的”。
4.相關信息
有時，一個單詞或詞組的含義需要從上下文的相關信息來判斷。上下文的相關信息越多越詳細，就越容易準確地判斷詞義。例如：
Can we pay too much attention to detail？ Absolutely.Perfectionists struggle over little things at the cost of something larger than they work toward.“To keep from losing the forest for the trees”, says Charles Garfield, associate professor at the Universi?鄄ty of California, San Francisco, “we must constantly ask ourselves how the details we’re working on fit into the larger picture.If they don’t,we should drop them and move to something else.”
問題：
The word perfectionists(para.3,Line 1)refers to those who ________.
A) demand others to get everything absolutely right
B)know how to adjust their goals according to the circumstances
C)pay too much attention to details only to lose their major objectives
D)are capable of achieving perfect results in whatever they do
解析
答案是C。文章在第三段第二句話中提到“perfectionists(完美主義者)”一詞，我們可以通過文章的上下文，判斷出該詞的含義。文章在第三段第二句話提到該詞後，立即指出了完美主義者的行爲，即“在小事情上下工夫，而付出的代價遠遠超過了他們所從事的工作的價值。”與C項對該詞的解釋正好相符。第一句“pay too much attention to detail”，也提供了對C項的佐證。
四、推斷題
推斷題要求學生具有根據已知信息進行推理和判斷的能力。這類題從文章中找不到正確答案，需要讀者從字裏行間去體會作者的意圖，因此難度較大。要正確解答此類題型，考生必須從作者明確敘述的觀點和事實出發，推斷作者的真正意圖。
在生活中我們時時刻刻都會遇到推理和判斷，無論是閱讀還是交談，我們都在不停地推理和判斷。例如，你正要出門，你的同伴對你說：“好象要下雨！”從他的話中你可以推斷出他是在提醒你帶把傘，或是改個時間出去。
閱讀文章進行的推理常常要比生活中的例子複雜得多，但也一定是建立在以下步驟的基礎上：
1.對文章字面文字的正確理解。
2.根據上下文、常識和專業知識，對字面意思在具體環境中的含義做出正確理解。
3.掌握文章中心思想，體會作者的意圖，在此基礎上，進行合理推斷。
閱讀中常見問題
一、讀過文章後，感覺似乎看懂了，做題時卻猶豫不決，無法選出正確答案。
這種情況通常是考生的單詞量不夠、詞義掌握不夠紮實，或者語法結構掌握不到位，覺得自己看懂了，但具體到細節時，卻無法做出正確選擇。
二、看到題目後感覺無從下手。
這就要求考生熟悉本文所闡述的四種題型，針對不同的題型，採取不同的解題技巧。
三、閱讀速度太慢。
學生在做閱讀理解題時，常常會出現如下不良習慣，嚴重影響閱讀速度：
1.指讀。閱讀者形成邊讀邊用手指在所讀內容下劃過的不良習慣。
2.脣讀。讀者在閱讀時低聲讀出聲音，或不出聲的伴有脣部動作的默讀。
3.回讀。閱讀時遇到讀不懂的地方反覆回讀，浪費了大量時間。在閱讀過程中，有些難懂的詞或詞組可以在理解句子大意的情況下忽略過去。
4.譯讀。有些考生在閱讀的同時，習慣性地將英語翻譯成漢語，浪費了大量時間。(續完)
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