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今年，廣東多所高校紛紛設立高額獎學金，吸引高分畢業生報考：如南方醫科大學推出“狀元獎學金”，獎金高達10萬元；暨南大學除高考狀元獎4萬元外，還新增了對高考單科狀元的獎勵。華南理工大學則對獲得全國“奧賽”一二三等獎的報考生，分別獎勵3萬、2萬和1.2萬元。
重獎高分考生，並非始於今年，也並非限於廣東高校，前不久香港多所高校也帶着豐厚的獎學金來內地“搶”生源。從表面上看，香港高校能“搶”，內地高校也“搶”得，香港高校能“獎”，內地高校自然也能“獎”，可稍作對比就會發現，在怎樣“獎”與怎樣“搶”上，內地高校與香港高校的做法卻有所不同。
先說“獎”。香港高校雖然設置了“入門獎學金”對高分考生實行獎勵，但他們似乎更注重“成學獎學金”———學生每學年根據學習成績可以拿到的獎學金，最高可達10萬港幣。“成學獎學金”不僅獎勵幅度高於“入門獎學金”，而且覆蓋面更廣。如香港城市大學，去年招收了193名內地學生，預計四年下來該校要拿出1800萬港幣給學生髮獎學金，獎學金的覆蓋面達到了75%。
反觀很多內地高校，更加註重的是“入門獎學金”，而在“成學獎學金”的發放方面，則顯得非常小氣，即使做得比較好的北京大學，偌大一個學校，那麼多學生，2004-2005學年由學校出資的獎學金只有170萬元。北大如此，更不要說其他一般高校了，教育部明令各高校必須拿出學費的10%作爲獎學金、助學金，很多高校根本沒有做到。
再說“搶”。內地高校“搶奪”優秀生源，搞的是“惟分數論”，獎金的多少隻以考生的高考分數爲標準，而不顧其他。香港的一些高校固然也注重考生的高考分數，但他們同時注重考生其他方面的素質。譬如香港大學，招生時除了要看考生的高考成績之外，還要看學生的英文成績和麪試成績。再如香港城市大學，他們搞的是“全人教育”，所以錄取時非常注重考生在德、智、體、羣、美及情緒等方面的素質，內地高分考生要想拿到這個學校的高額“入門獎學金”，並不是一件容易的事。
在“獎”方面的不同，說明內地高校更加註重考生的高考成績，而香港高校更加註重考生入學以後的學習成績；在“搶”方面的不同，說明內地高校注重的還是考生的應試能力，而香港高校則更注重考生的綜合素質。這兩方面的不同，就是內地高校應該向香港高校學習的地方。
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